中國的古詩文有幾千年的發展歷史，它不僅是中國文化、民族精神的寶庫，更是語言的寶庫。春節期間，《中華詩詞大會》在央視一套的播出，受到觀眾極大的喜歡。近日，網易新聞報道：復旦附中女生武亦姝走紅，而該校語文老師卻擔憂古詩文教育。這讓古詩文教育再度成為人們熱議的話題。

　　當前古詩文的教學狀況令人擔憂，學生不願學，老師不願教，可以説，古詩文教學目前已經陷入困境。有些學生對古詩文學習雲裏霧裏不知所云，感覺枯燥無味，而且古詩文在考試中所佔比重不高，使眾人對古詩文的學習並不重視。

　　眾所週知古代經典的詩詞、散文是中華民族文化的基因，有數千年的歷史。從屈原的《離騷》，到岳飛的《滿江紅》，再到梁啟超的《少年中國説》，中華傳統文化得到了挖掘和詮釋，能讓人們的民族自豪感、使命感得以增強。

　　古詩文作為特有的文化載體，承載了中華民族博大精深的文明，毫無疑問應該世代相傳。如何保護和繼承傳統文化，讓古詩文大放光彩？

　　首先，應培養學生對古詩文持續不衰的興趣。這樣語文教育責無旁貸，教育更應從娃娃抓起，從小就讓孩子解除古詩文。可以學校開展特色傳承國學經典活動，如誦讀經典活動，使學生在誦讀中積累，在誦讀中感悟，在誦讀中成長，讓中華國學浸潤到學生的內心深處。

　　其次，營造濃郁的經典文化氛圍。經典的古詩文以文字、圖畫等形式呈現出來，隨處可見，讓人們觸目可及，接受經典文化的熏陶和滋養。

　　再次，提高學生對古詩文的鑒賞能力以及古詩文在語文教學中的比重。增強學生的文化底蘊，注重對古詩文的理解記憶到古詩文的鑒賞閱讀。並在語文教材中加大古詩文篇目的比重，考試中古詩文的分量有所增加。

　　中國的古詩文是中國燦爛文化遺産中的瑰寶，應該讓古詩文在人們心裏生根發芽，讓古詩文大放光彩。（台灣網網友：佟歡）

（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）