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建立誠信追責制度保證評價體系的公平公正

2014年12月17日 15:15:00 來源:新華社 字號:       轉發 列印

  綜合素質評價結果對於學生本人而言,可以自我反思,明確努力方向;對於高校招生來説,通過專業人員參與評議,高中教師不參與,可以作為錄取學生的重要參考。

  16日發佈的高考改革內容,雖然可能要到2016年或者2017年才會涉及湖南考生,不過依然成了家長關注的重點。在接受記者採訪時,家長們提到最多的,就是“綜合素質評價”的透明度和公正性問題。很多家長擔心,如果涉及高考錄取,會不會要“拼爹”才能拿到更好的等級。

  孩子正在讀高一的家長陳先生表示,他的孩子可能在高考時正面臨高考改革,“在整體環境都缺乏誠信的體系下,如何能夠保證綜合素質評價最大限度的公平,以後的實施細則怎麼樣,不僅考驗湖南教育政策制定者的智慧,更考驗政策執行者的良心和職業操守。”

  教育部有關負責人説,為保障公平公正,新政策明確提出綜合素質評價的五個程式——寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。用於招生使用的材料,學校要進行公示,相關教師要簽字確認。每個省份都要建立全省統一的電子化平臺,將學生綜合素質評價置於省內百姓監督之下。

  《意見》還規定,建立公示制度,暢通舉報渠道;建立檢查制度,對檔案材料真實性進行抽查;建立申訴與復議制度,對有爭議的結果重新進行審核確認;建立誠信責任追究制度,對弄虛作假者按照《普通高等學校招生違規行為處理暫行辦法》等有關規定給予嚴肅處理。■據新華社

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