臺教改10年收效不彰　8萬中學生憂鬱指數仍亮紅燈

　　台灣網7月25日消息　取消聯考，改為基測等多元入學方式後，還給孩子們快樂了嗎？據臺灣媒體報道，“中研院”一份長達5年的追蹤抽樣調查發現，不管聯考或多元入學，島內男同學的憂鬱分數都一樣；女學生的憂鬱分數，在多元入學實施後則有稍微下降。但是調查發現，有6%也就是超過3萬的中學生憂鬱指數不斷往上攀升，也就是憂鬱情況屬於“惡化群”，另有9%憂鬱情緒屬於“改善群”，相對於情緒穩定的“穩定群”，這群超過八萬以上的中學生，憂鬱情緒若未注意，有可能釀悲劇。

　　“中研院”社會研究所副研究員吳齊殷，從2000年起，即以臺北縣市跟宜蘭縣的公私立初中當中，抽出初三及初一學生約5400位進行長期追蹤調查，結果發現不管是多元入學方案群或高中聯考升學管道群的男學生，憂鬱分數都大概在3分左右；但對於女生來説，如果是基測升學的，憂鬱分數大約為3.5分，循聯考管道的，憂鬱分數則在4分左右。

　　吳齊殷表示，這意味著對男生而言，多元入學方案並沒有減輕考試壓力，但對於女生來説，多元入學方案的實施，在某個程度上，似乎稍微減輕了她們的內在壓力情緒。

　　調查也發現，多元入學方案的學子，憂鬱分數仍是從初一到初三逐年上升，升到高中或高職階段後才逐年下降，但到高三階段壓力又重新升高，這個現象不論男生或女生都一樣，只是女孩子的憂鬱症狀一直比男孩子為高。吳齊殷説，這些分析結果顯示出臺灣教改實施之後的現行升學制度，仍未能有效緩減學生在升學上所面臨的壓力。

　　吳齊殷以學生憂鬱症狀的變化來區分三群學生，分別是惡化組、改善組跟穩定組，其中85%的中學生憂鬱症狀不明顯，屬於情緒穩定組，但有6%左右，約3萬中學生憂鬱指數不斷攀升，屬於惡化組，他們的共同特徵是家庭關係不好且學校成績也多沒能達到理想。

　　另外還有9%的學生，在初一時因改換新的學習環境而造成心理調適不良，之後才慢慢減緩下來，這群屬於“改善群”的孩子也約有5萬多人，吳齊殷強調，對於這群非穩定群的孩子，一定要有效察覺他們的情緒變化，否則很有可能早期階段就造成意想不到的悲劇。 （娟子）