原標題：不要迷信超級中學的高考神話

　　超級中學的辦學成就，主要來自其壟斷性的辦學地位，集中了省內的優秀教師和優質生源，並不是什麼秘密。

　　一年一度的高考結束之後，上演的照例是喜報頻傳、狀元漫天的戲碼。儘管教育部三令五申不得宣傳“高考狀元”，可宣傳攻勢卻有增無減，直到令人厭惡。省地市縣校，層層都有狀元，語數外理化生史地政，科科都有狀元。有一篇網文的標題是“高考喜報看多了，我的評價就一個詞：俗不可耐”。

　　對“高考狀元”的追捧，背後是對應試教育的迷信和強化，迎合的是出人頭地、光宗耀祖的陳腐價值，突顯的是地方政府和學校抓應試教育的政績，無疑是一種低劣的考試文化。在這套文化操作中，我認為最惡俗的是對“北清率”的宣傳。最“優秀”的高中發明瞭一個新的攀比指標：北京大學、清華大學的錄取人數。近年來，實行重點建設的“985”工程，加劇了高校的等級化和標簽化，導致“北清率”的出現。一所高中有一名學生入榜，學校便一步登天，同時伴隨來自地方政府和社會的重獎。追求“北清率”成為一些地方高中嚴密佈局策劃的“系統工程”，不惜勸那些有望“衝頂”的學生冒險放棄填報其他高校，勸已被985高校錄取的學生選擇復讀，給予高額報酬等等，為了給學校“貼金”讓教師拿獎金，甚至罔顧學生的權益。鄭也夫在《科場現形記》中，對此有詳實生動的調查。

　　衡水中學由於狀元、高分學生多，北大清華“連夜搶人”，又一次成為媒體熱點。衡水中學也在不斷宣傳其在學科競賽、文體活動等方面的成績，以擺脫輿論對其“掐尖”和軍事化管理的質疑。超級中學的辦學成就，主要來自其壟斷性的辦學地位，集中了省內的優秀教師和優質生源，並不是什麼秘密。

　　據報道，衡水中學2015年被北大清華錄取115名學生，2013年是104名，而它的在校生規模是8000人，應屆畢業生約2600人。那我們看看另一組數據：2015年，中央民族大學附中共有620名學生參加高考，被北大清華預錄50人，其“北清率”比衡水中學高出多少？幾年前還名不見經傳的民大附中“異軍突起”的絕技，卻是打政策擦邊球，違規在全國範圍內掐尖招收高分學生！

　　衡水中學只是超級中學的代名詞。據北京大學黃曉婷博士對超級中學的定量研究，首先，名校在某省的招生名額是基本恒定的，超級中學不會給本地人民帶來任何福利方面的改變，它改變的只是這些名額在不同高中的分佈。有7個省份，超級中學佔據了全省一半以上的名校錄取名額；17個省份，超級中學佔有30%到50%的錄取名額。某省超級中學數量越少，集中度越高，教育生態的失衡也越嚴重。研究結果支援超級中學會加劇城鄉之間教育不公平的觀點：數據顯示，來自一般中學學生中，農村戶籍學生的比例是超級中學的8倍左右。而且，超級中學學生的學業和一般中學差異不大。據對大學第一年GPA（績點）的評價，超級中學學生平均為3.08，僅比一般中學學生高0.08分，優勢十分微弱。所以，對於超級中學的辦學神話，無需迷信，無需吹牛。

　　必須區別，對教育制度、辦學模式的批評與對學生升學的理解尊重，是完全不同的兩件事。在超級中學、縣中和每一所普通高中，高中生的刻苦努力和他們的生存狀態都是令人高度同情的。但是，我們不應美化這種嚴酷的應試競爭，將其視為理所當然，甚至與美國私立高中相提並論。須知，在美國激烈的學業競爭，只發生在意欲上常青藤高校的較小群體，他們學習的主要是大學先修課程和預科如AP課程、IB課程之類，而不是像我們的高中那樣，用整整一年時間進行戕害智力的“刷題”訓練；他們的學業壓力很大、睡眠時間也很少，但是，絕不會有“自習課不能喝水，不能與同桌講話，不能退步，不能生病，不能頂撞，不能心情不好，不能慢，不能大聲笑，不能往教室後門看，不能走神，不能咬筆，不能總跑廁所，短褲和裙子不能高過膝蓋……”之類的清規戒律。