為達到培養一代“新民”之目的,我認為,大學在圍繞知識教育的同時,還應秉持“五位一體”的教育理念——塑造昂然向上的精神氣質、展拓多元宏闊的文化視域、養成清明淡定的人生態度、培養公共社會的理性道德、習得立足未來的專業知識,從而引領大學人才培養模式的構建。

　　“五位一體”的人才培養理念環環相扣,無縫連結:缺乏崇高的理想境界,就會失去發展方向和成長動力;缺乏宏闊的文化視域,就會陷入自我設限和自我狹隘;缺乏公共的理性道德,自我發展就難以獲得來自社會力量的支援;缺乏清明的人生態度,就容易為社會的各種功利思想所迷失;缺乏一門精深的專業知識,思想境界就會淩空虛蹈,大而無當,最終只能落得“心在天山,身老滄洲”的悲愴。

　　這就要求大學在進行知識教育的同時,注意以理性精神為引領,昇華學生的思想境界、拓展學生的文化視域、端正學生的人生態度、養成學生的公共理性道德,最終將理性精神轉化為學生嶄新的行為方式和生活方式,讓學生成為社會的楷模。

　　可以説,在“五位一體”理念引領下構建起來的人才培養模式,會為學生走向未來搭建更堅實、更廣闊的舞臺,如同肥沃的土壤、充足的陽光、恰當的養分,滋養學生茁壯成長。我們不難想像,如果能在充滿以求知為樂的大學理性生活中,幫助學生在思想境界上達到“致高度”,在理性道德上達到“致良知”,在專業知識上達到“致格物”,待到大學畢業時,學生就可以充滿信心地背起行囊,高飛遠舉。

　　(作者為遼寧大學副校長)

　　《 人民日報 》( 2016年12月15日 18 版)