9月1日是開學的日子，衢州江山城南中學的英語教師徐向榮早晨6點就起床做起了腹膜透析，做完透析後，他要去上新學期的第一節英語課。去年，徐向榮被確診為尿毒症，每天都要在家裏自做三次透析，但徐老師堅持上課。（9月3日 新華網）

　　病痛的折磨，損壞了徐老師的身體，一堂課上到30分鐘後，他覺得頭有點暈，只好休息了兩分鐘再繼續講課。學校也曾提出安排他到圖書館工作，相對來説，會清閒一些，有利於休養，但徐老師謝絕了學校的好意。

　　徐老師説，“只有教學才能忘記病痛”“我喜歡教書，看著我教的孩子能順利升學我就開心，感覺病痛減少了很多，生命不在乎長短，過得有意義就好。”他要把生命的每一天都彈奏成最美樂章。 學生們都很喜歡徐老師，因為徐老師喜歡上了英語課。徐老師榮譽證書有100多張，但他並不在乎榮譽，他在乎的是學校和學生的認可。

　　苦難面前，能打倒自己的往往不是敵人，而是自己的心態。病痛的折磨，他並沒有破罐破摔、得過且過、一蹶不振，而是更加珍惜每一天，試圖把生命的每一天都彈奏成最美樂章。

　　把生命中的每一天都彈奏成最美樂章，這不但是徐老師的心願，其實也是許許多多普通教師的共同心聲。 一線教師很累，但一線教師也很快樂，學生的一點點進步，學生的一聲問候，學生的一個崇拜的眼神，都可以令老師興奮好久。教師們想法很樸素，要求很低，他們看中的無非是學生的認可而已。（台灣網網友：張柏萌）

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