考試不需老師監考，如果一人作弊，全班的成績都要作廢……這樣的反作弊考試辦法，如今正在東莞一本土民辦院校——東莞理工學院城市學院一個班級施行。不過，這種“強勢”反作弊行為也引來外界不同聲音——有人質疑作秀，有人擔心類似“連坐”的承諾會有失公平。對此，有關負責人坦承，做自己認為對的事情，不在乎他人的評判。（5月24日《廣州日報》）

　　眼下，是一個呼喚教育創新的時代。沒有教育的創新，只是在固有的圈子裏行為，教育事業就不可能前行。東莞的這家學校能夠思考教育模式的創新是值得肯定的。比如他們推行的“無人監考模式”，就是一種創新，雖然目前還不知道效果如何，但是創新的想法是不能否定的。比如，可以用這種“教師對學生的信任”激發“學生自覺誠信理念”的養成。

　　可是，“無人監考模式”配套的“一人作弊全班成績作廢”就是存在問題的了。儘管説，這家學校的説法是：做自己認為對的事情，不在乎他人的評判，也是一種充分的自信。但是，“不在乎他人評判”其實也是一種任性。

　　“一人作弊全班成績作廢”，這樣的管理制度，是有著封建殘余影子的。在古時候，一人犯法會株連很多人。兒子犯法了可能處罰老子，老子犯法了可能會牽連兒子。最為讓人膽戰心驚的是株連九族，是滅門之罪。如果一個人犯了嚴重的罪過，可能要將一個姓氏的幾代人都推到午門之外。也因為株連九族太過血腥，古往今來都是人們譴責和謾罵的一個點。

　　“一人作弊全班成績作廢”，固然沒有株連九族的血腥，不過這種方式也是有著株連意味的，是不能縱容的。一個人作弊就是一個人作弊，和其他人沒有一點關係。當然，學校也説了，如果不想被牽連，那就應該積極監督。問題是，大家都在考試，誰有時間去監督別人？再説了，即使知道誰想作弊，制止或者是不制止，也是個人的選擇。

　　這樣的懲罰方式有失公允，對那些正常考試的孩子是一種不公平的對待，而且在考試中讓學生之間互相監督，互相舉報，會讓學生從小失去安全感，對他人失去信任感，很不利於孩子的健康成長。不監督，不舉報，又不是違法犯罪，能夠制止，説明有社會責任感，不制止也不能説違反了社會公德，畢竟學校的學生單純點還是好的。

　　當一個人作弊的時候，觸犯了規定的是他一個人，可以依據有關制度進行處理，這是“罪有應得”。可是，讓那些老老實實考試的人，讓那些如實反映成績的人，也“成績作廢”，是相當不公平的事情。

　　按照這種理論，是不是有人闖紅燈，就要處罰現場所有的人？是不是單位有人貪污腐敗，就要處理單位所有的同事？一個醫生出現了醫療事故，就要讓所有醫生賠錢？考大學的時候，一個考場有人作弊了，就取消所有人的成績？這豈不很奇怪？

　　“一人作弊全班成績作廢”不是創新是粗暴，不管是不是公立學校，這樣的規定都應該作廢。（台灣網網友：郭元鵬）

　　（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）