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文學滋養與人文教育:兩岸共有之問題

2012年10月19日 08:30:00  來源:人民日報海外版
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  和臺北來的朋友説起莫言獲諾獎,她插播了一件真人真事。她替姐姐檢查上初中的外甥的作業,看見一大篇抄錄的名人佳言,其中一句:知識就是力量——培根。她順口問:“你知道培根是誰?”答:“培根?鹹肉啊。”“那知識就是力量呢?”答:“什麼和什麼?”朋友敲著那頁紙:“你看看,你剛寫過的。”答:“噢,老師讓寫十條佳言,我從網上抄的。”

  朋友感慨:“名言名篇只用來抄抄應付作業,文學也早成為沒用的東西。這一代小孩子的目標是找工作,娛樂是漫畫和電遊,將來他們怎麼和大陸的小孩子競爭?”

  我笑著安慰她:“大陸的小孩子也在忙著玩手機、打電遊,你不要焦慮。”

  雖是玩笑,但問題真是兩岸共有的——遠離文學的滋養,缺少人文的教育。

  一個現代人的品質,應該是他讀過的書的總和。兩岸的孩子在專心讀書的青少年時光,都在為應試為升學而苦讀,即使是有“名人佳言”這樣的點綴,也大可以抄抄了事,因為無關分數,老師不追究,學生瞎應付。等考上了大學,應該可以補補看“閒書”的課了,卻又要為了各種證書、為了留學的英語考級繼續應試讀書,面試時證書掏出一大把,處理起問題來不知ABC。一位新聞學的碩士實習生曾經問我:“團長大還是營長大?”我反問他:“你小的時候沒下過軍棋嗎?”答:“沒有。”“那也沒看過軍事方面的故事、電影、雜誌嗎?”答:“我對軍事不感興趣,家裏也沒軍人。”這是一個好理由!沒教過、沒考過、不感興趣,當然不知道。而閱讀,本來是可以延伸一個人的生活經驗和教育的,文學的閱讀更是讓人感受悲歡離合,知道同情感恩,可惜,現在很多人在讀書的年紀就放棄了閱讀,讀書在漫長的備考時光裏已變成實用的工具,相應的,書店的暢銷書區擺著的也都是“大全”、“指南”、“教你成為……”、“如何應對……”之類,而不實用的“美學散步”、“小説精選”漸行漸遠,遠離了一代人的視線,這將造成人和社會的缺陷。

  這話並不過分。有證書沒能力,有醫術無仁心,有水準沒德性,我們正在為這樣的人付出高成本,社會在為這樣的人付出代價。堅持真、維護善、愛惜美,這些通過文學和廣泛的人文教育可以塑造的心質與人格,被我們忽略太久了。

  莫言成為海峽兩岸第一位諾貝爾文學獎得主,我那位臺北朋友連説:“好事好事,至少讓小朋友們知道,小説是有用的,可以得大獎喔,獎金不少哦。”我得寸進尺:“希望帶動兩岸的小朋友重讀文學,滋潤一下實用化的心靈。”朋友回應:“難。”仔細想想,對於涉世不深的青少年來説,文學打不過漫畫、電遊自有道理,凡欲速攻其心者,必給予淺白直接的快慰,漫畫和電遊自有其刺激與吸引。此時,還是要成人們出手,幫助孩子建立起閱讀的習慣,找到閱讀的樂趣,成長為一個既有一技之長又識真假善惡的健康的人。

  如何幫助?莫言的答覆最妙。有望子成龍的家長替孩子向莫言要書單,莫言答:“最好是家長先讀了,覺得有趣有益又適合自己的孩子,就推薦給孩子。”這就是讓大人先閱讀嘛!大人加入讀書的行列,對孩子是最大的幫助。莫言説他獲獎的事“鬧騰”不到一個月就會過去,希望他關於“書單”的這條建議也跟著“鬧騰”一陣,讓兩岸更多的孩子不要再鬧“鹹肉”的笑話。(陳曉星)

 

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[責任編輯:張潔]

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