臺“教育部”研擬將小學學制改為五年，臺灣《聯合報》9日發表臺北市某大學副教授許淵國的署名文章認為：應提前至5歲入小學，仍保留“六三三”制。
作者表示，現行的“六三三”制從1922年至今已88年，確有檢討的必要。臺灣兒童由於物資營養充裕，各種啟發及助長智力的書籍、教具、玩具、電視媒體環繞四週環境，兒童受到外界多元的激發，早已使現在5歲兒童在生理、體能及智力的成長與啟發超過數十年前的6歲兒童。也許現在的5歲與6歲兒童間在心智與生理及體能上存有些微差異，但較之數十年前的6歲兒童在心智、生理及體能均應有過之。5歲6歲有些微差距，但5歲進入小學至21歲大學畢業，其存在之差距隨著年齡增長而消失。
提前至5歲入小學，仍保留“六三三”制，則大學生可提前至21歲畢業，提前一年釋放出約20萬的勞動力，可創造出數千億産值。
文章最後説，有5歲孩子的年輕父母大部分處於經濟上相對弱勢，能在經濟上節省一年幼托費用，有助年輕父母減輕經濟壓力。現在幼兒園學費月費等費用高是眾所皆知的事實，但教學內容混亂已扭曲幼教精神，提前5歲進入小學有助於孩子的正常成長。
[責任編輯：趙靜]
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