原標題:向古老書院問閱讀之道
書院對我國教育、學術、建築、藏書等事業的進步,對民風民俗的養成,對中華文明的傳播都作出過重大貢獻。解析中國古代書院的文化基因,深度挖掘那些集中體現書院文化的楹聯詩詞、書院學規、書院建築,在今天仍有重要意義。
2017年4月23日,第22個世界讀書日,岳麓書院傳出的瑯瑯書聲尚未落去,5月20日,端午節前夕,悠悠古樂又在岳麓書院屈子祠響起,屈原祭祀禮在此拉開序幕,中國古代書院再度走進公眾視野。
書院是我國古代特有的一種教育機構和學術研究場所,對我國教育、學術、建築、藏書等事業的進步,對民風民俗的養成,對中華文明的傳播都作出過重大貢獻。解析中國古代書院的文化基因,深度挖掘那些集中體現書院文化的楹聯詩詞、書院學規、書院建築,在今天仍有重要意義。
書院學規主要由三大部分組成:一是確立辦學宗旨,明確閱讀目的;二是規定生徒進德立品、修身養性的程式和方法,界定閱讀內容;三是指示生徒讀書治學的門徑和方法,宣講閱讀技法。書院學規既有勵志品學的文化精華,也有為封建倫理秩序所規約的歷史局限。對古代書院學規進行現代閱讀學視角的解讀,對其體現的古代“閱讀學三昧”(閱讀目的、閱讀內容、閱讀技法)採取批判繼承的態度,取其精華,去其糟粕,就可以做到古為今用,使讀書育人的精神創造性地應用到當今的學校教育中來。
[責任編輯:郭碧娟]
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