怎麼才能避免施暴走向抱團呢?

　　應當做好早期干預。當烏雲尚未聚集時,要早發現,及早吹散,不使零星雪花變成山谷雪崩。個人衝突和組團打人,處理起來定性上要有別,特別是有勾結校外人員行為的,必須從重。

　　應該琢磨群體效應的正向加成。有位法學教授調研了一些地方的成功做法。比如,當眾侮辱,必須當眾道歉,打掉惡行帶來的炫耀和威風;在避免人格侮辱的前提下,可以罰做校園義工,這也會增加施暴的心理成本。一旦侮辱發生,校方強力干預施暴者及家長修補與受害者的關係,直至真正和解。傷害發生,仿佛苗從土裏硬拔出來,不做修補,簡單放回去不行。

　　達到犯罪程度的,是校園暴力這座冰山的山尖。怎麼不讓小錯釀大,不讓衝突從輕微暴力上升至強暴力、重侮辱乃至侮辱競賽,關鍵就在於能否找到中止惡性激勵、抬高惡行成本的有效方法。

　　《 人民日報 》( 2016年11月24日 10 版)