商報訊

　　（記者 李楊） 實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業，在校生創業，經與學校協商，可在原有學制基礎上延長2至5年。從2016年開始，每年評選10個省級“大學生創新創業示範基地”；鼓勵和支援貧困地區大學生畢業後積極響應地方政府號召，回當地創新創業……為鼓勵大學生創新創業，省政府辦公廳近日印發《甘肅省深化高等學校創新創業教育改革實施方案（試行）》（以下簡稱《方案》）。

　　實施彈性學制 放寬學生修業年限 

　　《方案》明確提出，將改革教學和學籍管理制度。建立健全創新創業學分管理和學分積累與轉換制度，探索將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動與課堂學習學分進行互換。為有意願、有潛質的學生制定創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單，客觀記錄並量化評價學生開展創新創業活動情況。優先支援參與創新創業的學生轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程、保留學籍休學創新創業，在校生創業，經與學校協商，可在原有學制基礎上延長2至5年。設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先項目中確定一定比例用於表彰創新創業方面的優秀學生。

　　建立教師到行業企業挂職常態機制 

　　同時，鼓勵大中型企業和龍頭企業牽頭組建職教集團，支援院校、行業企業、科研機構、社會組織等多元主體開展多形式的集團化辦學。集中力量分類分步建設一批與全省經濟社會發展緊密聯繫的職業教育集團和一批大型開放共用型實訓基地，建立職業教育合作平臺和合作機制，為大學生提供廣闊的創新創業舞臺。從2016年開始，每年評選10個省級“大學生創新創業示範基地”。“十三五”期間，實施國家級、省級和校級三級大學生創新創業訓練計劃“521工程”；到2020年，國家級、省級和校級三級大學生創新創業訓練計劃項目分別達到500項、2000項和10000項。

　　《方案》還明確提出，我省將加強教師創新創業教育教學能力建設。建立創新創業教師到行業企業挂職鍛鍊的常態化機制，保證創新創業專職教師每2年到行業企業挂職鍛鍊時間不少於2個月。到2017年培訓高校創新創業教師1200名，引進企業兼職教師600名。