5歲的胡斌非常喜歡汽車，因此也喜歡畫汽車。媽媽說：“胡斌，我們畫兔子好不好？樹怎麼樣？媽媽畫星星給你看啊？”不管怎麼誘導，胡斌只是畫汽車，媽媽看到胡斌的這種表現不禁擔心起來。胡斌到了學校以後，也是只喜歡畫汽車，不喜歡聽課，每天的生活就是畫一整天的汽車，然後就回家。大部分父母遇到這種情況會不斷地嘗試讓孩子畫別的東西，結果通常不會如家長所願，他們還是會自顧自地沉浸在自己的世界中。父母在看到孩子完成的畫作後，通常都會驚訝于孩子畫出的形狀或選用的顏色，因此一番大大的讚揚總是免不了的。

　　但是如果發現每次畫的內容都一樣，就會忍不住建議說：“怎麼畫的又是這個？畫點別的多好啊。”無論這幅畫畫得多好，家長也會因為內容與以往相同而感到惋惜，但是這也不能怪他們，他們沒有專門學過美術，不知道怎樣去教導孩子。就算孩子一直不喜歡畫其他東西，這時也不必著急。不能因為自己的孩子只畫汽車，就感到不安。當孩子發現父母不喜歡自己的作品時，自信心會大打折扣，甚至以後都不想在父母面前畫畫。因此父母應該對孩子喜歡的東西表示認同，鼓勵他畫出更好看的汽車，為他提供資料。

　　不讓胡斌畫汽車，他可能以後什麼也不畫了。鼓勵他畫更好看的汽車，給他看各種汽車的照片，或者買些汽車模型，讓他親自去摸、去看，培養他對更多種類汽車的興趣，就有可能讓他的畫技更上一層樓。胡斌看到汽車里面的一些附屬物品時會激發他的好奇心，有可能開始熱衷于對汽車的研究，看看汽車的前面、後面、側面，仔細觀察自己喜歡的汽車到底長什麼樣。接下來可以給他看一些與汽車相關的美術作品，給他講些故事，幫助他理解畫家如何把畫作完成得那麼美麗生動。胡斌在聽這些故事的時候，吸收知識的速度特別快。老師說：“哇，這個汽車好薄，好扁啊！”胡斌就會回答：“因為這是世界上最快的跑車啊。”“跑啊！”胡斌一邊玩一邊說。這次畫出來的汽車周圍還有風，想表達汽車前進時飛一般的速度。

　　這次胡斌的作品有明顯進步，說得具體點就是有了風，原來只有汽車，現在還有了風。看著自己的畫，胡斌非常滿意，覺得能表現出那個速度。他還想多畫一個汽車，于是從媽媽手中接過紙，又畫了一輛紅色的車。

　　老師說：“哇，這是紅色的跑車啊，是不是摸了就特別燙啊。哇，好燙！”胡斌也在旁邊附和著：“好燙！我媽媽的車就是紅色的，因為太燙，媽媽從來都不摸的。”說著，他把旁邊的媽媽也畫成了紅色。

　　這次胡斌又畫了汽車以外的東西。以前上課的時候從來不聽課，也不管別人幹什麼，這次好像聽了一些。雖然一直裝作不聽課，但是按照要求畫出了自己的媽媽，很好看。胡斌並不是不喜歡畫別的東西，只是想把自己喜歡的汽車畫個夠，畫得更好。平時他會記住許多汽車的名稱和種類，這些信息可能連大人都不知道。他想通過畫表達出自己的想法，但是一直不知道怎樣去描繪更多樣、更帥氣的汽車，所以就反復畫同樣的畫。這時，老師沒有打斷他的行為，而是給他講了一些汽車的故事，讓他對汽車產生更深層次的認識，同時教他如何把這個汽車畫得更完美。一開始，老師只要講到跟汽車沒關係的話題時，胡斌就會無視，久而久之對老師產生了信任以後，就開始認真聽老師的話，並逐漸與老師展開積極對話。胡斌畫中的汽車種類愈來愈多，畫中也包含了豐富的故事情節。

　　如果你的孩子也像胡斌那樣，只喜歡畫一樣東西，那麼就讓他盡情地畫個夠吧,不要表現出不認同的態度或強行阻止，讓他隨便畫並提供適當的幫助，等他畫夠了，自然就會開始畫別的了。這時候父母應該怎樣做呢？像前面說過的一樣，為他提供幫助，或者看他畫一樣東西畫得太久，問一下：“胡斌，我們看看除了汽車以外還有什麼好玩的，怎麼樣啊？”如果這時候孩子想看別的東西，就給他資料，但是如果孩子回答“不要，我就要畫這個”，就由著孩子吧。孩子還沒做好接受新東西的準備，硬要給他過多的資料，就會讓孩子感到壓力。另外，給孩子看資料的時候，一定要詳細解說,積極地與孩子展開話題，認真回答他提出的問題，並一一指出其中的細節。比如用手指著說：“孩子你看，這里有一面鏡子。”“胡斌，你看，這個車比剛才看的那個輪子要大啊，是不是？你覺得這樣的車，什麼人坐比較好呢？”“這個汽車里面會有誰呢，誰開車呢？”“你猜猜，這個車應該開往什麼方向呢？”“汽車能不能飛上天呢？哇，如果飛上天，太陽、雲彩是不是都是它的朋友啊？”用這些話激發孩子的興趣和想象力。

　　提一些汽車以外的東西，孩子就會跟隨你的話語展開想象。父母要先看透孩子的心，說一些他感興趣的話題，孩子的思維才會受父母引導，認真傾聽父母提供的信息，同時希望用語言來表達圖畫里包含的故事。

　　當你看見孩子的畫里有汽車以外的東西，那麼就要說：“哇，你看車里還有人啊，感覺好棒啊，兒子你做得太好了！”有這樣的表揚，他會感到很高興。最好是具體表揚，比如：“我的兒子，昨天畫了媽媽的跑車，今天是輪到爸爸了嗎？你畫的爸爸真像啊，呵呵。”“這個輪子是不是比昨天的要大些，你畫的是不是昨天在雜志上看到的那個啊？”“我覺得這個不錯，喜歡這個風格。”這樣指出孩子畫中的細節部分，表揚他哪里做得好，孩子才會覺得父母的表揚是誠懇的，而不是敷衍的，進而起到更好的教育作用。

　　可以和媽媽一起玩汽車模型，母子同樂

　　喜歡汽車的孩子家里通常會有幾個模型，把汽車模型用數碼相機拍下來，然後進行遊戲。可以一輛一輛地拍，也可以是集中擺放，然後一起拍。讓孩子去隨意排列，跟孩子商量從不同角度進行拍攝，前面、後面、側面等，拍完了就可以拿去打印。沒有打印機怎麼辦？不用著急，拿出紙筆，鼓勵孩子看著數碼相機把圖片畫出來。這樣一來，孩子就可以從不同的角度去欣賞圖片，從而了解不同角度展示出的不同樣子。如果打印了，就把打印出來的車剪下來，然後在白紙上畫出道路、信號燈、爸爸媽媽等有可能和汽車同時出現的其他事物，然後把剪好的車隨意貼在某處。這樣就完成了一幅美麗的作品。對于喜歡汽車的孩子來說，這不僅是一件很好玩的事情，也是一堂能收獲很多知識的課程。沒有模型怎麼辦？網絡資源這麼豐富，搜索一下汽車的圖片，下載以後進行上述步驟，同樣可以母子同樂。