蘭全翠是南京市浦口區石橋小學的一名數學教師，尿毒症的折磨一度讓她放棄生的希望，但她的學生們對她説不！支撐著她走過最黑暗的時光。重生後的蘭全翠用盡全部心力，要陪著孩子們快樂長大……
有孩子要為她捐腎
2003年下半年的一天，蘭全翠上課時感到全身無力，很快，她開始吃不下任何東西。怕耽誤畢業班孩子的教學進度，她一直拒絕住院治療，只配一些補血藥吃。最後在父母的強烈要求下，她才去醫院全面檢查，最終被診斷為“尿毒症”。無法接受這個現實，也因為家庭並不富裕，蘭全翠一度自暴自棄，放棄治療。但讓她沒想到的是，她帶的畢業班孩子沒有放棄：自發探望、募捐，甚至有孩子要把自己的腎捐給蘭老師……她説，孩子們的點點滴滴，支撐她走過了人生中最灰暗的時光。“每到週末就有孩子坐了幾個小時的車跑去醫院，就是陪我聊天，讓我寬心，講班上有趣的事。你説孩子們都為你做到這種程度了，你還有什麼理由不為孩子們做點什麼呢？”
（蘭老師家中挂著孩子們送給她的畫）
“半條命”打造快樂課堂
在媒體、社會、學校的共同幫助下，她順利地進行了腎臟移植手術。手術後，只休息了半年，她便匆匆返回講臺。
病後歸來的這些年中，雖然每天都要吃六七次抗排斥藥物，還得定期去醫院做各項身體檢查，但她似乎忘記了自己是個只有“半條命”的人，固執地不肯接受領導、同事們的特殊照顧。主動申請做班主任之外，她還是學校圖書管理員和“愛心媽媽團”教師志願者。她説，是孩子們給她重生的力量，出生農村的她更了解這群孩子需要什麼。同時，相比關注成績，她只想讓孩子們更快樂。“這些孩子他們的心靈其實很孤寂。因為長期父母不在身邊，都是爺爺奶奶跟著，最多滿足吃好穿暖，很少跟他們溝通、交流。也許大的事情我做不到，但是我就想做一些像媽媽一樣的事情，一些小小的溫暖、呵護，讓他們快樂，他們一定能感覺到。”
作為一名數學教師，她也一直要求自己的教學能力不能落後。她花兩年半時間通過了小學教育專業本科自學考試；在身體稍有好轉之後，便積極投入到學校的課堂實踐改革中：校內兩週一次的教學研究課她一次不落；學校的名師工作坊課例探索與展示她是主力。在市、區級的數學課堂教學比賽中，她數次獲一、二等獎；她所撰寫的數篇論文、案例獲市、區級一等獎；她開展了市、區級的個人課題研究並已順利揭題……因為她的努力，她先後被評為浦口區優秀青年教師、浦口區學科教學帶頭人。“這期間很痛苦，經常備課到夜裏甚至一兩點鐘，然後早上一早上起來不停地上課、磨課，但是我覺得我所做的一切只要是為孩子們好，我都願意去嘗試，都願意去努力，去付出。”蘭全翠説。
為了她，孩子放棄擇校
她的努力沒有白費，各項榮譽之外，很多孩子放棄擇校，只因為喜歡蘭老師的快樂課堂。石橋小學地處偏僻的農村，學校有將近三分之一的學生因為父母的外出打工而成為了留守兒童。李浩宇的爸爸在外地上班，早就想把孩子接過去一家團聚，但每次都被拒絕：“一句話是堅決不肯，問他原因的時候，他總是説，我喜歡蘭老師的課。”。蘭老師的課究竟有什麼魔力？李浩宇這樣評價：“引人入勝的那種，很難讓人發呆。我想和爸爸一起，但是也捨不得蘭老師，所以我想等上完小學再到爸爸那邊。”
蘭全翠：我的孩子比你們都多
因為身體原因，蘭老師至今未婚，每每有人替她遺憾，她總是笑著説：“其實你看，我的孩子比你們都多。我覺得跟他們在一起，看著他們成長就夠了，我很幸福。”
她的事跡被媒體報道後，各種榮譽也隨之而來：全國優秀教師、第十一屆“南京好市民”、浦口區“師德標兵”等等，並榮登“中國好人榜”敬業奉獻好人……然而面對這些，蘭全翠卻很平靜：“我就是個特平凡的人，沒做什麼了不起的事情，只是踏踏實實把自己的學生教好。”也許正是因為這如水的心境，讓蘭全翠如一朵清雅的蘭花，默默地盛開在南京的最西角，靜靜散發著幽香。
