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成長時評:“崇尚英雄”的教育應成為常態

2018-05-21 08:59:00
來源:中國未成年人網
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  教育部辦公廳日前印發了《關於在中小學校開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動的通知》。教育部要求各地各中小學開展一次以“崇尚英雄 精忠報國”為主題的班會活動。本次主題班會要集中在5月21日至27日,以班級為單位組織召開。各地可根據當地實際,結合本次班會主題,組織開展形式多樣的專題教育活動,將崇尚英雄、精忠報國融入學校日常德育工作。(5月17日《中國教育報》)

  專門下發通知,要求中小學校開展一次“崇尚英雄 精忠報國”的主題班會,可見教育部對此次活動的重視程度。開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會,不僅是對英雄烈士保護法的貫徹落實,也是愛國主義教育的有效促進。

  中小學生正是人生觀和價值觀形成期,這個時期,是開展愛國主義教育的最佳時期。因此,教育部要求在中小學生中組織開展這樣一場主題班會,無疑是十分及時和必要的,符合中小學生的成長規律和教育需要,對提升中小學生的愛國意識和文明素養,提升他們對英雄和英雄精神的認識,引導他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,促進他們健康成長,都有較大的積極意義。

  不過,讓中小學生崇尚英雄、精忠報國,不能完全指望一場主題班會,還應該有更多行動。

  一方面,將“崇尚英雄 精忠報國”主題班會,與文明班級、愛心少年、文明學生等校園精神文明建設活動相結合。主題班會是德育教育的一種形式,也是精神文明建設的一項內容。開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會,不妨與相關校園文明創建活動結合起來,以培養學生的文明意識,提升學生的思想道德。中小學生確實應該崇尚英雄、精忠報國,不過從現階段而言,則要從愛護校園、守護文明,做一名好學生,做一名好公民開始,從努力學習、立下報效祖國的志向開始。自古英雄出少年,不妨以這次主題班會為契機,引導中小學生爭做小英雄、小雷鋒。

  另一方面,將“崇尚英雄 精忠報國”主題班會,與演講、寫作、繪畫、書法、採訪等素質教育相結合。素質教育一直是一些學校的薄弱環節,可以將此次主題班會,作為提升學生多種素質的一種方法。比如,在中學生中組織演講比賽,就為什麼要崇尚英雄、精忠報國展開討論,從而讓學生認識什麼是英雄、英雄的意義和價值、如何繼承和弘揚英雄精神,等等,通過討論形成共識,且達到提升寫作能力、口頭表達能力的效果;比如,開展組織學生深入到烈士陵園、革命烈士紀念館、紅色景區等場所走訪參觀,現場接受教育,或者組織學生走訪、探望現實中的一些英雄模範人物,聽他們講述英雄事跡,親身感受英雄的魅力;又如,開展以崇尚英雄、精忠報國為主題的寫作、繪畫、書法、攝影等大賽,也可以形成學習英雄、尊敬英雄的氛圍。

  每個人心中都有著英雄情結,但對一些中小學生來説,英雄卻顯得十分遙遠,可能只存在於影視劇和教科書中,通過此次班會,可以讓學生對英雄有個直觀深刻的理解。期待這種主題班會成為教育常態。為此,相關部門可建立一個長效機制,學校也應建立一個長期措施,讓崇尚英雄、精忠報國方面的教育,伴隨中小學生的整個教育過程。(中國未成年人網呼啦圈評論 劉劍飛)

[責任編輯:楊永青]