肩負起歷史賦予的科技創新重任（大家手筆）
《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和二�𣶸T五年遠景目標的建議》提出：“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐”。這是以習近平同志為核心的黨中央把握世界發展大勢，立足當前、著眼長遠作出的戰略部署。
當今世界正經歷百年未有之大變局，科技創新是其中一個關鍵變量。只有把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐，才能不斷拓展發展新空間、塑造發展新優勢，實現在危機中育先機、于變局中開新局。科技自立自強依靠科研原創能力的持續提升。高校作為學科和人才聚集地、育人高地、創新策源地，必須主動承擔歷史責任，擔當攻關重任，建設新型研究型大學，全面提升科研原創能力，服務國家發展重大需求。
建設新型研究型大學，提升科研原創能力，要聚焦于實現“從0到1”的突破，切實解決國家發展和人類進步中的實際問題。實現“從0到1”的突破並非易事，必須有甘坐冷板凳的精神、獻身科學的精神，而高校則要營造鼓勵創新、寬容失敗的環境。提升科研原創能力，還要下大力氣做好基礎研究。一方面，重視基礎研究在解決實際問題中的根本性作用，全面提高把基礎研究成果轉化為解決實際問題的能力；另一方面，要看到應用和技術領域也有大量基礎研究問題，不去解決就無法從根本上掌握共性關鍵技術。此外，提升科研原創能力還要同育人緊密結合起來，真正實現科教融合，這是高校的重要任務。要為青年教師和包括本科生、研究生在內的創新生力軍營造創新氛圍，鼓勵支持他們勇攀科學高峰。從實際情況看，建設新型研究型大學，提升科研原創能力，是一項包括觀念更新、戰略設計、制度支撐等在內的係統工程，當前應重點把握以下幾個方面。
著力構築“高精尖缺”人才供給高地。新型研究型大學要發揮人才薈萃、學科齊全、思想活躍、基礎雄厚的優勢，成為培育頂尖科技人才的沃土。要深化人才發展體制機制改革，全方位培養、引進、用好人才，特別是要通過完善人才培養使用評價體制機制，為從事原創研究的科研主體提供支持和保障，使其能夠在寬松的環境中潛心解決“從0到1”的問題。全面加強校風、教風、學風建設，為學生學習成長營造良好氛圍，為師生進行原始創新創造良好生態。
堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，深化新時代教育評價改革。引導科研人員把握正確研究方向，追求有思想的學術、有利于經濟社會發展的科研，以解決重大問題、促進成果應用為導向，推動基礎研究成果落地轉化。鼓勵科研人員追求源頭原始創新，確立符合自身實際的學術研究方向，不盲目跟隨學術熱點，在學科前沿開拓進取。突出學術貢獻、社會貢獻以及人才培養貢獻，引導科研人員回歸科研初心，潛心從事學術研究。
推進科研管理“放管服”改革。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，對從事原創研究的科研人員給予充分信任，幫助他們從繁雜的事務性工作中解脫出來，解除他們的後顧之憂。堅持問題導向，遵循科研規律完善科研管理制度，通過流程再造提高科研管理服務效率，充分調動科研人員的積極性，充分釋放科研人員的創新活力，大力提升科研人員原始創新能力和關鍵核心技術攻關能力。
（作者為中國科學院院士、復旦大學校長）
《 人民日報 》（ 2020年12月14日 09 版）
