高校校內建“長城” 校方稱有愛國主義教育功能

　　世界八大奇跡之一的長城近日被仿製到了學校裏，高校校內建“長城”這一稀奇事引發各方圍觀。據悉，高校校內建“長城”的是武漢生物工程學院，網友納悶，工程學院又不是建築專業，為什麼要在高校校內建“長城”？面對各方質疑，校方回應稱，高校校內建“長城”既有交通作用，又有愛國主義教育作用。可新的疑問隨之而生：花380萬搞這些，真的值得嗎？

高校校內建“長城” 校方稱有愛國主義教育功能

　　武漢生物工程學院發言人表示，建造的“校園長城”是倣古長城建（構）築物，並不是“真長城”，絕不是“山寨”品。該建築功能很多，已投入260多萬元，將再投資120萬元。

　　高校校內建“長城”有何意義？“校園長城”建成之後，主要有以下四個方面的作用：

　　進一步完善、豐富校園交通組織功能。學校目前雖然有縱橫交錯的校園道路，但隨著校園的車流量急劇增加，今後難免在部分時段同時出現人流量、車流量的高峰，形成擁堵現象。校園長城多為4—6米寬的架空連廊，且連接校園東區和中區、西區，行人既可走地面道路，也可走架空連廊，達到部分人車分流的效果，緩解出行高峰的校園交通壓力；架空連廊很多是建在人行道的上方，實際上將“一條路”變成了“兩條路”。每隔60米左右，設有樓梯連接架空連廊，行人上下也比較方便。

　　愛國主義教育功能。長城是中華民族歷史的巨大豐碑。長城文化源遠流長、內容豐富。武生院的“校園長城”是倣古建築，並非“真”長城，而是因地制宜，將其構築物的維護欄或部分建築物屋面四週的女兒墻改造為秦漢時期或明清時期的長城垛口墻，並在墻體上石刻有關長城的古詩詞，浮雕，塑像等藝術形式，來弘揚長城文化的精髓，進而實現對師生進行愛國主義教育的目的。

　　體育健身功能。“校園長城”蜿蜒曲折達1600多米，連接校園的東中西區，既可供師生休閒漫步，也可攀登（如雄關的坡度大於45度，很陡峭）；還在楚漢關設立了“武術協會”習武的楚漢臺及“舞龍舞獅協會”等活動場地；體育係計劃下一步開設一門《遊走-攀登長城》的選修課。目前，“校園長城”還沒有竣工，就有一些師生去攀登雄關，既能登高望遠，也是一種健身活動。

　　學習交流功能。長城臺不僅給學生提供了一萬多平米的晨讀晨練戶外空間，而且在雄關下面建造有面積較大的“長龍書院”，提供給一批攝影、文學、旅遊類學生社團組織作為辦公場地；閒置十多年的一批屋頂花園，將會變得“名副其實”，並作為舉辦露天舞會等交流集會活動場地。

　　高校校內建“長城”，並不是“真長城”但絕不是“山寨”品。主要理由是：長城關隘、長城垛口墻、長城臺等長城主要建（構）築物，絕大部分是從學校現有的建築物、地理環境和交通組織的實際出發的，僅有雁門關、武勝關等個別長城關隘是根據歷史的相關記載，進行了重新設計；其他絕大部分是運用從秦漢至明清時期的長城建築符號，由學校建築工程學院的一批博士教師為主，自行設計，不存在抄襲別人的現有設計作品。所以，不存在“山寨”一説。不能説一個設計師在設計倣古歐式建築的作品中，採用了古典羅馬柱，就斷言它一定是古代歐洲“山寨品”吧？倣古建築與“山寨品”並不是一個概念。