藍翔校長："倒藍翔"勢力中有國外勢力參與

　　“現在確實是藍翔最危機的時候，但我們不公關……”上週一，南都記者在藍翔技校校長榮蘭祥的辦公室裏見到了他。在“副校長帶領學生跨省打架”新聞爆出後，他一度保持緘默，拒絕任何採訪，一個月後的高調現身，頗讓所有記者意外。

　　榮蘭祥的河南口音裏夾雜著山東腔，個頭不高，白襯衫整整齊齊地用皮帶扎進西褲，外面披一件深藍色西裝。與“職教航母領航者”的身份相比，他這身打扮更像一位縣裏來的幹部，就連抱怨時都帶著謙虛的笑。　

　　他是一個傳奇而充滿爭議的人物，從30年前一個初中未畢業的農民，到如今擁有3萬學生、號稱“職教航母”的掌舵人。他是草根的代表，出身寒微，憑藉一己努力，在人生的每個階段都實現了自身價值最大化，他掌舵的藍翔技校也被網民推上了屌絲逆襲文化的神壇。　　

　　與此同時，學生跨省打架、家暴、三個身份證、早年暴力爭搶生源、教學品質差、就業率注水……種種負面新聞也纏繞著他。回首榮蘭祥的草莽人生，既是城市用工暴漲的時勢造英雄，也是他實用主義的成功實證。　　

　　機遇獵手　　

　　“他就是非常聰明。特能説，沒讀過什麼書，但能把黑的説成白的。”這是榮蘭祥的妻子孔素英對他的評價。30年前，兩人經人介紹相識，孔素英説榮蘭祥幼年喪父，一窮二白，但她就看中了榮很聰明，是個肯做事的人。

　　在上世紀80年代初期，不到20歲的榮蘭祥原本想學點做沙發和油漆的技術養家糊口，卻發現學習技術的人很多。他敏銳地看到了職業教育的巨大市場。

　　“既然那麼多人學技術，為什麼我不能去教？”於是，他和孔素英自任老師，在濟南辦起了只有沙髮油漆和縫紉兩個專業的培訓學校。

　　那是改革開放初期，技術培訓有大量生源基礎—農業生産效率不斷提高後産生的農村富餘勞動力。一部分農民開始産生了進城務工的意識。1985年，政府放鬆了對農民進城務工的限制，更多的農民進入城市。榮蘭祥攫住了城市化浪潮的時機，把學校越做越大。

　　1988 年，部隊掀起搞“三産”的熱潮，榮蘭祥再次抓住機遇，與某部隊合作，利用這一平臺發展學校，藍翔學校的名字也改為某某部隊職業培訓學校。榮蘭祥説，那時候學校不規範，品質不行，管理也不行，找老師都比較難，“那時候我們看透了，個人搞一個學校不是那麼容易的，賺點錢可以，要想搞大、搞規範，還得有部隊這個平臺，有社會的認可。”

　　此後，藍翔從一個自發生長的民辦學校走向了另一條發展軌道。有了部隊的牌子，招生也順當很多。

　　2000年，國家下文禁止部隊搞第三産業，羽翼漸豐的榮蘭祥立即在藥山腳下買地建校，開始單打獨鬥。他咬牙大舉擴張學校版圖，在短短幾年間，將學校從簡陋小院，擴建成佔地近千畝、30余幢樓共40余萬平方米的職教航母。