四年蓋一所學校 任志強嘲諷萬科“磨洋工”

　　“蓋個學校要四年？磨洋工啊。”對於萬科花費四年時間在房山建四中新校區一事，任志強曾如此吐槽。如今，這座任大炮口中“磨洋工”的學校終於揭開面紗。8月31日，北京四中房山校區如期舉行落成暨開學典禮，迎來了首批180名新生。

　　中國式田園學校

　　四中落定房山，新校區的設計風格就成為區、市政府關注的焦點。經過幾番分析，政府和學校建築負責人決定將四中新校區打造為“中國第一個三星級綠色校園”。

　　不同於傳統校園建築，設計師李虎要打造的是一個綠色校園，在三大設計理念中，“綠色”排在首位，其次是“社會性”、“和諧與平衡”。

　　在他的思考中，正如孔子“習禮大樹下，授課杏林旁”所言，從古至今，中華傳統文化都把人與自然的融合作為思想與價值取向核心，而且獨善其身也不能適應社會，必須通過有形的建築來幫助學生提高這些技能。為了能平衡自然和社會，設計師整體的設計思路更加巧妙，其構思了一種新的體系，即在田圃和公園這兩種自然形態之間建起學校。

　　一位深耕工業化建築的設計師告訴記者，四中新校區有太多結構設計值得借鑒，“一是學校仿佛漂浮在兩個花園之中，整體的建築形式是一個有機的、自由流動的、如根莖般的結構；二是它的側立面營造出半圍合式的公共空間，就像中國傳統的行走式園林；三是寬敞的室內和室外走廊，充分考慮到孩子活潑好動的天性，打破傳統學校筆直、漫長、枯燥的走廊形象，採用奔跑式的動感流線形設計，讓孩子們的課間活動變得更生動有趣”。

　　教育均等化範本

　　一所優質學校所帶來的人口集聚效應，有時甚至要比一座工廠所帶來的人口集聚效應更加穩固。

　　教育的推動作用，房山區教育委員會主任郭志族感觸很深：“優質教育吸引了學生就讀，絕大多數家庭的成員被帶動在城鎮就業、生活、消費，形成了以教育為核心的小産業鏈，教育成為拉動經濟最有力、最環保的‘綠色引擎’。”

　　據相關負責人回憶，剛起步的長陽新城缺乏從幼兒園、小學到中學的幾乎所有教育資源，優質教育資源更是稀缺。直到2010年，在北京市政府的協調下，宣武區和房山區的教育資源得以共用，長陽新城才真正有了教育基礎。但長陽剛開始引入重點中學時，從未敢考慮北京四中。這座百年名校擁有100%的高考升學率，其中96%考入重點大學，一半以上走進清華、北大，百年老校北京四中被譽為中國最好的中學。而且在此前，北京四中從未開辦過其他校區。

　　機會在2010年夏天出現，房山區常務副區長李江剛從西城區調任過來，一直關注教育的李江就與房山區教委和四中校長進行了雙向溝通。最終，四中校長被房山區政府引進優質資源的積極態度和誠意感動，在學校設施、資源配置到師資力量等方面慎重考量後，最終決定在房山創建新校區。

　　15年全程教育

　　住建部一位專家認為，房山在城鎮化進程中，將教育資源發展作為重點，引入15年全程教育和優質名校，對人口遷移和人員流動形成正向作用，“很大程度上能帶動當地的産業發展，減少人戶分離，提高綜合效益”。

　　“北京四中落地房山具有極強的樣本意義，為中國推動教育資源均等化提供了動力和實踐經驗。”一位業內人士向記者感慨。

　　而一位教育界專家指出，教育均等化受到兩方面制約：一是硬體約束，地方資金緊缺無法投入，而學校的建設理念也參差不齊；二是軟體約束，優質教育資源和師資力量有限。相對於資金和學校硬體問題，優質教育資源更不是一朝一夕能夠建成的，於是引入名校成為解決該問題的有效辦法。

　　儘管與過去相比，北京市基礎教育的外部環境得到了提高和均衡，但同時還面臨著許多新的現實問題。

　　在此背景下，北京四中新校區落地房山，讓業界看到了更多的可能性。這意味著新城區居民能夠獲得同樣優質的教育配套。“百年大計，教育為本”，北京四中等優質教育資源的進駐，不僅提升了房山區的教育資源配套，更是區域發展實現彎道超車的助跑器。

　　北京商報記者 賴大臣