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四項措施有機融合 下足功夫力求實效

2019-06-26 20:06:00
來源:華龍網-新重慶客戶端
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  近日,中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領導小組印發《關於抓好第一批主題教育學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實工作的通知》,要求各地區各部門各單位要結合各自實際,探索方法、創新形式,把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施貫通起來,有機融合、統籌推進。

  在主題教育中,首先要深刻認識“學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實”四項重點措施之間的緊密聯繫,學習教育是根本,調查研究是途徑,檢視問題是關鍵,整改落實是目的,四者相互作用、相互促進。認識清楚這四項重點措施的關係的基礎上,就要在每個措施下足功夫,並將四項重點措施融會貫通、貫徹始終。

  學習教育作為根本,要下足功夫追求三種境界。“一個民族要想站在科學的最高峰,就一刻也不能沒有理論思維。”我們黨一向重視思想建黨、理論強黨,學習理論説來簡單,但要下足功夫並不簡單,而最足的功夫其實就在於三種境界,這也是我們理論學習應當追求的三種境界。第一種境界——“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞,靜下心來通讀苦讀。第二種境界——“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,也就是刻苦二字,即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”,“人憔悴”也心甘情願。第三種境界——“眾裏尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。也就是要獨立思考,能將學有所得與用有所獲結合起來,最終“驀然回首”,在“燈火闌珊處”領悟真諦。

  調查研究作為途徑,要下足功夫致力求真。“不明察,不能燭私。”有了理論武裝的基礎上,要了解實際情況,求真務實,就要用調查研究這個途徑查實情。調研的功夫在哪?在於問題導向的初衷、求真務實的作風和科學嚴謹的方法。問題導向的初衷,就是不要為調研而調研,而要著眼于解決問題,問題在哪個方面、環節,就著重調研哪個方面、環節;求真務實的作風其實就是“深、實、細、準、效”五個字;科學嚴謹的方法就是要注重實際、點面結合、上下結合、內外結合,即能掌握全局,又能解剖麻雀。

  檢視問題作為關鍵,要下足功夫自查自省。“與人不求備,檢身若不及。”主題教育中,問題是著力點,也是突破口。在檢視問題上下足功夫,就要在理論學習的基礎上,在調查研究的過程中,把自身擺進去,把職責擺進去,把工作擺進去,真正地打開心門,對照“不忘初心、牢記使命”八個字,看看自身是不是走得太久初心已蒙塵,使命已淡忘。當然,檢視問題只靠自己不行,還得靠組織、靠同志、靠群眾,從他人的批評中搜尋問題,把問題找準了,才能有的放矢整改落實。

  整改落實作為目的,要下足功夫真改實改。主題教育最終的目的是整改落實,改掉群眾反映強烈的問題,解決群眾實實在在的問題,為群眾辦實實在在的事。領導幹部想要群眾心目中留下一點好名聲,就要努力為人民群眾作貢獻,而不能靠作秀,博取廉價的掌聲。在主題教育的整改落實中就要真改實改、攻堅克難,做出些實事,造福一方,方可贏得群眾真正的掌聲。

  這次主體教育要求把四項重點措施貫穿全過程,而不是分離的,也不是分階段的,提出了更高的要求。因此,在每一個措施上都要下足功夫,不僅僅是下功夫,而是全力投入下足功夫,真正讓主體教育取得實效。

  文/蘇任平

[責任編輯:陳文韜]