兒童青少年的人際交往，家長需要擔心嗎？

　　“人際關係永遠是讓人愛恨糾結的，不管是兒童青少年還是成人。在人生的每個階段，人際交往問題都會伴隨我們，這是一個常態。”北京大學第六醫院兒童精神科副主任醫師李雪在接受中青報中青網記者採訪時説。

　　李雪在臨床中發現，孩子的人際交往問題讓很多家長感到困惑和擔心，尤其是在兒童和青少年時期：有的家長擔心孩子膽小內向，在人際交往中吃虧，被別的孩子欺負；有的家長擔心孩子霸道，不團結友愛，欺負別人；也有的家長擔心孩子不會選擇朋友，跟“壞孩子”一起“學壞”……家長應該如何去面對和解決孩子在人際交往中遇到的問題？如何幫助孩子擁有健康的人際關係？

　　孩子之間的人際關係其實很簡單

　　在李雪看來，人際交往的重要意義在於它能夠促進一個人的身心健康。每個人都有與人交往的需求，跟朋友在一起可以獲得更多安全感，在朋友對自己的肯定和鼓勵中，也可以獲得自我價值感。

　　良好的人際交往是人生發展的需要。人際關係不僅是朋友之間的交往，一個人在同學關係、戀愛關係、同事關係、婚姻關係中都可以獲得幸福感。

　　李雪認為，人際交往無所謂好與壞，沒有成功或失敗之分。當人們評判與一個人的交往是好是壞，成功還是失敗時，標準並不是交往本身，而是給自己帶來的感受，以及隨之帶來的利害關係。“家長擔心孩子處理不好人際關係，擔心別的孩子給自己的孩子帶來不好的影響，其實更多地是出於價值判斷。”李雪説。

　　李雪説，孩子之間的人際關係其實很簡單。一個孩子想和另一個孩子一起玩，只是因為“我和他在一起玩很開心”。但家長的想法往往並不簡單，並不只是滿足於孩子“開心”，而可能是根據家長的喜好要求孩子“跟學習好的孩子做朋友”“向朋友學習，取長補短”等等，這會讓孩子在人際交往時，不能單純地享受友誼和交往的快樂，可能讓孩子産生很多矛盾和困惑。

　　家長要允許孩子用自己的方式處於集體環境中

　　除了個體的人際關係，孩子也會面對群體的人際關係。在人際交往中，每個孩子都有不同的風格。對於正常發育的兒童而言，在一個班級中總會有一些孩子比較安靜，他們可能略顯沉默寡言，不太喜歡主動和別人溝通和交流，但是當他人主動和他們溝通交流時，他們往往也能很好地應對；另一些孩子恰恰相反，他們非常樂於與別人溝通，會主動關心和幫助別人，會踴躍參加學校各種社團活動，積極承擔班幹部的工作。

　　李雪表示，被動接觸良好型是大多數人的狀態，然而家長們往往都希望“我的孩子能夠變成圈子中最耀眼的‘明星’”。其實，只要孩子能在群體中自洽，能夠自我接納，無論他是班幹部還是普通同學都沒有關係。家長們要學會尊重孩子自己的選擇，允許孩子用自己的方式處於集體環境中。

　　現實中，家長經常會要求孩子積極上進，勇於表現自己，爭當班幹部。“這些都是家長對孩子美好的期許，但並不是每個孩子都樂於如此。”李雪説。很多孩子會告訴家長，“我不想這樣做”“這樣做我覺得不開心”。這個時候，家長要問問自己，是否能夠理解和認同孩子的想法？是否了解孩子的心情？是否願意幫助孩子按照他的意願行事？

　　最有效的教育方式是父母以身作則

　　研究發現，在人群中，受歡迎的孩子的特點是：外表吸引人，積極樂觀，喜歡雙邊的交往，願意分享，合作水準很高，有領導才能，沒有攻擊性；被拒絕的孩子則表現為：好爭論，不願意分享；被忽視的孩子的特點則是羞怯，容易退縮，不敢表現自己，常常自己獨處，回避雙邊的交往。

　　李雪認為，影響孩子形成不同交往方式和特點的因素有很多，首先是孩子本身的發育是否處於正常水準，在集體中如果存在發育異常的孩子，如孤獨症兒童，需要專業的教育訓練促進其進步，也需要周圍環境的接納和包容。其他一些疾病如焦慮、抑鬱、適應障礙等疾病都會影響孩子的交往。一旦涉及疾病，家長就需要帶孩子尋求醫生的專業幫助。

　　另一個重要因素是家庭的影響。幫助孩子擁有良好的人際關係，最重要的是父母要有正確的養育方式。首先，外表整潔、儀態端莊的孩子，在人群中一定更受歡迎；行動力強、行為規範的孩子，也一定更容易被人接納。因此，父母應在這些方面為孩子起到示範和榜樣的作用。

　　隨著孩子認知和情感的發展，孩子的社會性和社交技能也在發展。因此，家長除了要教會孩子基本的社交規範，還要幫助孩子提高社交技能。最有效的教育方式就是父母以身作則，父母要注意自己的言談舉止，彼此之間互相溝通的時候，要採用平和的方式；在和孩子溝通的時候，也不要用咆哮和吼叫的方式，尊重和溫柔而堅定都能夠幫助孩子學會良好的溝通方式。

　　家長在給孩子創造更多和同伴溝通交流機會的同時，也要注意不是簡單地把孩子扔到一群孩子裏，讓他們交朋友，而是尊重孩子的意願，讓他自己選擇朋友，並且為他創造與朋友相處的條件，在此之前，也要提前教授孩子一些社交技能。

　　此外，教師對孩子的人際交往也起到非常重要的作用。一個班級氛圍的營造與老師的作用密切相關。

　　李雪認為，每個家長都應該努力成為學習型家長。家長要給予孩子充分的接納和肯定，孩子才會感受到足夠的愛和安全感，才能有更多的自信、更好的自我認同感和自我價值感，才能促進孩子自我意識的發展；家長要善於表達自己的情感，孩子才能學會更好地表達自己的情感；家長要教導孩子學會認知和理解別人的情感，孩子才會懂得愛別人，關心別人；家長要培養自己良好的溝通能力，才能讓孩子擁有更好的社交能力。

　　家長也不必糾結孩子是否是人群中最受歡迎的那些“明星”。只要孩子心理健康，有充分的安全感，能夠確認自我價值，在人際關係中能夠獲得幸福和愉快的體驗，能夠發展自己，就足夠了。“家長需要做的，是讓孩子健康幸福地生活，而不是讓孩子成為家長期待的樣子，實現家長沒有實現的理想。”李雪總結説。

　　中青報中青網記者 夏瑾 來源：中國青年報