保障合法權益，使教師安心育人

　　日前，教育部發佈《關於做好慶祝2018年教師節有關工作的通知》，要求各地各校不折不扣落實好國家關於教師地位待遇的各項惠師舉措，落實公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，健全中小學教師工資長效聯動機制，優化經費投入結構，確保中小學教師平均工資收入水準不低於或高於當地公務員平均工資收入水準。（8月2日，人民日報）

　　“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛。”教師，是人類靈魂的工程師，是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，教師工作品質的好壞關係到我國年輕一代身心發展的水準和民族素質提高的程度。 保障教師合法權益和待遇，讓教師無後顧之憂，更好的教書育人。

　　強化保障機制。保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。建立健全教師人事爭議處理制度，依法維護教師權益。保證教師平均工資水準不低於或者高於當地國家公務員的平均工資水準，並逐步提高。推進分配製度改革，科學實施績效工資，改進教師績效考核、獎懲和獎勵性績效分配辦法，健全符合教師職業特點、體現崗位績效的工資分配激勵約束機制，對長期在農村基層從教和到農村薄弱學校支教的教師，實施傾斜政策。按規定為教師繳納社會保險費及住房公積金。

　　加大評優力度。健全名優教師推薦評選制度，按要求開展國家級、省級、市級教育專家、特級校長、特級教師和學科（技能）帶頭人等評選推薦活動；建立農村優秀鄉村教師人才激勵制度；做好優秀教師和優秀教育工作者評選表彰工作，激勵廣大教師和教育工作者獻身教育事業，提升教師職業社會榮譽感。

　　促進身心健康。以形式豐富的文體活動、健康講座、心理輔導等為載體，豐富廣大教師精神文化生活；實施人文關懷措施，促進教師身心健康；合理減輕教師負擔，及時解決教師思想問題和實際困難，進一步營造以人為本、健康向上的良好氛圍，提高全體教師職業尊嚴和職業幸福感。

　　營造社會氛圍。通過新聞媒體和學校大力宣傳報道各級優秀教師的先進事跡，發揮先進典型引領示範作用，不斷提高教師的知名度和美譽度。大力弘揚尊師重教的良好風尚，引導社會各界關心、支援教師隊伍建設，營造尊師重教的良好氛圍，促進教育事業健康發展。（台灣網網友：翁順超）

　　　　（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）