把握教育強國建設的“三”“六”“八”“五”

　　2024年9月，黨中央召開全國教育大會，習近平總書記發表重要講話，系統部署全面推進教育強國建設的戰略任務和重大舉措，為加快建設教育強國提供了行動綱領和科學指南。總書記的重要講話，鮮明提出教育的“三大屬性”，精闢概括教育強國“六大特質”、“八大體系”的基本特徵，深刻闡述建設教育強國必須處理好的“五個重大關係”，整體擘畫出教育強國建設的戰略圖景。

　　“三大屬性”是教育強國建設的根基和原點。“全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性”是總書記關於教育本質特徵的重大理論創新。

　　政治屬性回答了教育“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題。人民屬性回答了教育的基本立場問題。戰略屬性回答了教育服務經濟社會發展、支撐引領中國式現代化問題。“三大屬性”內涵豐富、相互聯繫，深刻揭示了我國社會主義教育的鮮明特色和獨有優勢，要求我們體現到教育強國建設各方面全過程。

　　“六大特質”是檢驗教育強國建設成效的根本性尺規。習近平總書記在講話中強調，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力。

　　教育強國之“強”，應當以強大的思政引領力確保人才培養方向，以強大的人才競爭力助力贏得國際競爭主動，以強大的科技支撐力夯實高水準科技自立自強根基，以強大的民生保障力滿足人民對美好生活的嚮往，以強大的社會協同力匯聚教育發展合力，以強大的國際影響力更好服務構建人類命運共同體。“六大特質”是教育強國建設的本質性要求、標誌性成效和根本性尺規。

　　“八大體系”是支撐教育強國建設的“四梁八柱”。習近平總書記指出，建設教育強國，必須全面構建固本鑄魂的思想政治教育體系、公平優質的基礎教育體系、自強卓越的高等教育體系、産教融合的職業教育體系、泛在可及的終身教育體系、創新牽引的科技支撐體系、素質精良的教師隊伍體系、開放互鑒的國際合作體系。

　　“八大體系”聚焦立德樹人根本任務，統籌各級各類教育，加強科技支撐，把握教師隊伍建設基礎作用，拓展教育國際化發展空間，構成相互聯繫和支撐的邏輯體系，推動教育體系更加注重系統性、綜合性整合，推動教育組織更加注重開放融合、多元多樣，推動教育發展更加注重胸懷天下、自信自立，推動教育活動向更加靈活廣闊的自主學習、終身學習延伸。

　　“五個重大關係”是教育強國建設應當遵循的科學規律。習近平總書記在講話中提出教育強國建設必須處理好“五個重大關係”，為我們堅持和運用系統觀念，推動教育強國建設行穩致遠提供了科學方法論。

　　支撐國家戰略和滿足民生需求的關係，明確了教育強國建設的戰略重點和最終目標。知識學習和全面發展的關係，揭示出掌握學業知識是學生能力提升的主要途徑。培養人才和滿足社會需要的關係，揭示出供需適配才能彰顯人才培養效用、實現人才價值。規範有序和激發活力的關係，揭示出管理規範、秩序井然是有效教育教學的重要前提。紮根中國大地和借鑒國際經驗的關係，彰顯教育發展的道路自信、展示教育發展的寬廣視野。

　　更多內容詳見教育部黨組書記、部長懷進鵬文章《把教育強國的宏偉藍圖變為美好現實》