構建“雙輪驅動”格局 促進産教深度融合

　　作者：田洪光（黃岡職業技術學院黨委書記）

　　黨的二十大報告強調：“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、産教融合、科教融匯，優化職業教育類型定位。”黃岡職業技術學院探索構建“面向學生抓教育、面向社會抓服務”的“雙輪驅動”新發展格局，對接産業興專業，推動以産促教、以教促産，打造職業教育命運共同體，暢通職業教育發展“大動脈”，在提升教育教學水準、提升社會服務質效等方面取得了一定成效。

　　以服務發展為使命

　　突出服務重點

　　學校緊密圍繞黃岡市建設鄂東省域區域性中心城市戰略定位，全面融入黃岡市“1+10”産業地圖，打造成熟的生源鏈（開辦訂單班）、師資鏈（合作舉辦産業學院）、成果轉化鏈（建設科技孵化基地）、技術服務鏈（向企業派出科技副總）、産業鏈（紮實推進鄉村振興項目）、就業鏈（貫徹招生黃岡、就業黃岡），在服務中作貢獻，在貢獻中求發展。

　　突出人才培養核心

　　創新服務方式

　　優化專業結構，提升與産業發展契合度。學校圍繞黃岡市“十四五”産業發展規劃，重點在智慧製造、人工智慧、新能源汽車、建築建材等方面開辦了53個專業。

　　注重培養品質，提高畢業生在黃就業率。學校堅持立德樹人根本任務，推進“三全育人”，深化“三教”改革，學生培養品質穩步提升。分別為市內26家企業開展訂單培養，同時還為華為、TCL、順豐等企業開辦訂單班80個。

　　強化職業培訓，提升對接市場需求精準度。學校出臺《加強職業技能培訓工作的意見》，成立了培訓學院，開展的職業培訓涵蓋45個國家職業技能鑒定工種，年培訓規模超過4萬人次。

　　加大科研技術服務，以教促産。學校充分發揮人才與技術優勢，開展形式多樣的科技服務活動，2022年推廣實用技術50余項，受益1.3萬餘人次。

　　推進校企合作，産教互促。學校聯合市經濟和資訊化主管部門、黃岡高新區管委會、知名企業共同組建了産業學院。三方協同制定人才培養方案、協同建立師資體系、協同開發教學資源、協同過程共管、協同學生就業。

　　明晰“三建三強”思路

　　完善服務舉措

　　搭建服務平臺，強能力。學校與黃岡市10個縣市區簽訂校縣合作協議，面向縣域支柱産業和鄉村振興主戰場，明確主要服務方向；共建就業創業學院、鄉村振興學院、社工學院、網紅學院等培訓學院，開展多種形式的職業技能培訓和鑒定；成立産業學院及各類專業群校企合作理事會14個，推進落實“人才共育、過程共管、成果共用、責任共擔”；與黃岡市中心醫院合作，共用醫科博士等優質教學資源，實現醫教協同、教學相長。

　　組建服務團隊，強溝通。學校與産業需求精準對接，組建蘄艾康養等25支産學研創新服務團隊，擔任湖北農夫電商等29家公司的科技副總團隊，此外還建設了園校一體服務區域重點企業的20支團隊、服務縣域特色重點産業的20支團隊，以及6個省市科技特派員服務團，以“專業帶頭人+骨幹教師+企業人員+學院領導”模式，組建服務團隊，強化與行業企業的溝通合作。

　　建立服務機制，強激勵。學校出臺系列制度，強化鼓勵開展服務的政策導向，定機構、定職責、定考核，調動全校資源和各方積極性參與社會服務，以目標考核為“指揮棒”，以健全的考核評價體系引領教學單位和教師個人積極有效地開展、參與服務活動。

　　聚焦貢獻持續發展

　　擘畫服務藍圖

　　學校黨委提出，要努力把學校建設成綜合性人力資源産業園，建設好“六個中心”。

　　一是建設區域技術技能人才培養中心。對接黃岡市“1+10”産業地圖和新能源汽車、新能源、大健康、建築建材、農産品加工、裝備製造等主導産業，建好一批産業學院。

　　二是建設區域職業技能培訓中心與技能鑒定和認定中心。依託學校培訓學院建設區域職業技能培訓與鑒定中心。發揮鄉村振興學院、社區學院、網紅學院、資本市場學院等培訓服務平臺作用。

　　三是建設區域職業院校實習實訓中心。依託校內實訓資源及學校與重點企業建立的産教融合實訓基地、實踐教學基地，強化政策激勵，引導市內外高校畢業生來黃來校開展實習實訓。

　　四是建設區域繼續教育和考試中心。整合校內外教學資源，與相關本科院校合作，大力開展成人學歷教育，建設區域性繼續教育中心。

　　五是建設區域人力資源服務中心。與市人力資源和社會保障部門合作，引進各類人力資源服務公司與學校共建人力資源服務平臺，為各類人才提供人才招聘、職業培訓等多方面服務，為黃岡各類用人單位提供高品質人力資源服務。

　　六是建設區域文化傳承創新中心。發揮學校文化高地和黃岡豐富的人文資源作用，建設區域文化傳承創新中心。建好黃岡市誌願服務學院，培育孵化志願服務品牌項目。