臺灣2成5偏鄉弱勢兒童寫不完26個英文字母。圖自臺灣《聯合報》
台灣網1月22日消息 根據臺灣兒童福利聯盟調查，臺灣7成2偏鄉弱勢兒童教育資源不足，2成5甚至寫不完26個英文字母，這些孩子的學習資源、能力相對貧乏，令人憂心。
據臺灣“中央社”報道，臺灣兒童福利聯盟文教基金會昨(21日)天下午舉行偏鄉弱勢學童學習貧窮調查記者會，調查于去年9月24日到10月12日施測，針對小學五、六年級學童抽樣調查。
調查指出，7成2偏鄉弱勢學童家中教育資源不足，近6成偏鄉弱勢學童家中沒有電腦或網路，6成6偏鄉弱勢學童家中書籍不到10本，5成5偏鄉教師表示常得幫學生籌學費。
調查也發現，9成4偏鄉弱勢學童不曾接觸英文雜誌，甚至有2成5偏鄉弱勢學童寫不完26個英文字母。相較近半數優勢學童平均一週補習兩科以上，6成8偏鄉弱勢學童完全沒有補習，因此7成偏鄉弱勢學童擔心升初中後課業跟不上，甚至有2成4弱勢學童不想再升學。
臺灣兒童福利聯盟表示，偏鄉弱勢孩子不僅吃不好、穿不暖、生活貧困，學習貧窮的狀況更令人擔心。包括學習資源、學習能力和學習機會也都相對貧乏，這樣的情況令人憂心，也擔心這些孩子的未來會陷入繼續貧窮的迴圈。（台灣網 焦源源）
