據臺灣“中央社”報道，根據臺灣兒盟調查，7成2弱勢兒童教育資源不足，2成5甚至寫不完26個英文字母，這些孩子的學習資源、能力相對貧窮，令人憂心。
臺灣兒童福利聯盟文教基金會今天下午舉行偏鄉弱勢學童學習貧窮調查記者會，調查于去年9月24日到10月12日施測，針對五、六年級學童抽樣調查，抽樣誤差不超過正負3個百分點。
調查指出，7成2偏鄉弱勢童家中教育資源不足，近6成偏鄉弱勢童家中沒有電腦或網路，6成6偏鄉弱勢學童家中書籍不到10本，5成5偏鄉教師表示常得幫學生籌學費。
調查也發現，9成4偏鄉弱勢童不曾接觸英文雜誌，甚至有2成5偏鄉弱勢兒童寫不完26個英文字母；相較近半數優勢學童平均一週補習兩科以上，6成8偏鄉弱勢童完全沒有補習，因此7成偏鄉弱勢童擔心升初中後課業跟不上，甚至有2成4弱勢童不想再升學。
兒盟表示，偏鄉弱勢孩子不僅吃不好、穿不暖、生活貧困，學習貧窮的狀況更令人擔心，包括學習資源、學習能力和學習機會也都相對貧窮，這樣的情況令人憂心，也擔心這些孩子的未來會陷入繼續貧窮的迴圈。
為了給孩子充滿希望的未來，兒盟也和臺灣“中國信託慈善基金會”攜手，希望點燃生命之火，號召各界發揮愛心，踴躍捐款，讓這些經費成為弱勢學童的教育基金，成為對孩子最有意義和幫助的“希望紅包”。
