是什麼限制了大學創新——訪中國礦業大學校長葛世榮

2016-02-02 10:14:00    來源:中國青年報    

  優化專業也是供給側改革

  在葛世榮看來,高校向社會提供的“産品”是人才。

  現在的大學生覺得找工作難,或者專業性技能適應性不高,實際上就是人才培養和市場需求的契合度不夠。一旦人才供給側與需求側的契合度不夠,人才供給就可能會出現“産能過剩”,要及時進行調整。

  葛世榮認為,這是大學管理者現在需要深入思考的問題,未來高校專業的供給側要更適應市場的需求。目前,每年列出的十個就業困難的紅牌專業,它們與社會需求的契合度不高,“雖然社會仍然需要這些專業,但專業本身並不需要那麼多人”。

  葛世榮説,教育的供給側改革最關鍵的是調整結構,以提高人才適應性。比如,優化專業設置,提高人才培養契合性是我國高校最為重要的結構調整。優化專業的目的是去除一些專業,新設一些專業,調整一些專業的知識結構。

  他以中國礦大正在進行的本科專業的結構性改革為例,去年該校調減了6個本科專業,準備改辦地下交通工程等新專業。“這就是我們人才培養轉型,同時也是以特色強品質的供給側改革舉措之一。”

編輯:陳文韜

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