小學推"上網寫作業"引家長吐槽 列出四大質疑

　　官方回應

　　1 是不是強制推廣？家裏沒電腦怎麼辦？

　　學校機房可以用，孩子不做也沒事

　　“我們已經了解到這位網友投訴的具體問題，但是因為反映的情況和事實差距比較大，所以並不確定就是我們學校家長表達的訴求，但我們可以就這個問題進行積極回應。”對於家長在網路上的投訴，南京市三條巷小學有關負責人給出了詳細的解釋。

　　作業不強制，還有禮物

　　“我們學校是從2013年6月開始‘網上做作業’的一些探索。首先嘗試使用的是名為‘一起作業網’的一個網路作業平臺，這個作業網是國家十二五課題中‘新課標形勢下小學英語網路作業形式探究’的研究平臺，在全國已推廣使用3年多了。到今年7月，全國有2.6萬多所小學，約700萬名學生在使用。需要説明的是，學生上這個網做作業都是免費，老師只是鼓勵，沒有做的學生也沒有關係。”這位負責人説。

　　“這個網路裏的作業方式很有趣，比如英語連詞成句，就是用的小鱷魚洗澡遊戲，當做對了，水管就通了，小鱷魚就可以洗澡了。這種又能玩又能學的作業，一些學生非常喜歡。有的學生一直堅持在完成，並且這樣的學生還意外得到了網站贈送的貼紙等小禮物。”

　　每次最多做10分鐘

　　這位負責人解釋道，“在上個月底，學校鼓勵學生使用一種叫作‘作業123’的網路平臺，英語的聽力題都在裏面，學生可以自主進行英語聽力、口語的練習，可以突破書面作業的局限，提高學生英語口語聽力的能力，彌補家長英語水準不高輔導不了學生的缺陷。老師也能從平臺上看出學生的掌握情況，進行電子批改匯總分析，更好地調整、改進教師的教學方法。這個網路作業平臺，對學生來説是免費的。”

　　這位負責人告訴記者，“網上作業”只是學生日常作業的一種補充形式，比如“一起作業網”主要在英語學科上使用，一週1~2次，每次10分鐘左右。網上數學作業每次只佈置一道題。為了防止孩子視力問題，上網作業時間都嚴格控制。

　　此外，考慮到少數家庭的生活實際，學校還特地開放了學校機房和班級電腦，以供有需求的學生使用。

　　2 校方為什麼要讓孩子上網寫作業？

　　學校評估有“線上學習”的要求

　　對於學校的説法，南京市秦淮區教師進修學校電教中心沈老師給予了支援。

　　學生要有線上學習記錄

　　沈老師解釋説，《南京市教育資訊化兩年行動計劃（2014-2015年）》（寧政發〔2014〕142號）就要求構建“三通兩平臺”，即寬頻網路校校通、優質資源班班通、網路學習空間人人通和教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺，基本建成“隨時隨地得到有針對性的反饋和指導，隨時隨地展示和分享自己的經驗、創意和成果”的資訊技術應用環境。

　　沈老師表示，按照南京市有關要求，到2015年須完成全市各級各類學校數字化校園的建設與評估工作。

　　按照《南京市數字化校園建設評估標準》，其中就包括：充分利用各級自主學習平臺，能夠滿足學生在家庭或其他場所進行學習、交流；有覆蓋全學科的主題學習網站；有學生的自主學習資源；有學生線上學習的記錄；有諮詢交流的欄目等要求。

　　秦淮區10所學校在使用

　　“目前，我們重點推薦了微課程網和作業123的應用，目的就是尋找免費、實用的平臺給學校使用，提高教育教學品質，實現教育均衡。另外，我們還開發了微視頻網站，把區內一些學校的優秀微課堂放在上面，供大家免費學習。”

　　沈老師告訴揚子晚報記者，比如在秦淮區，已經有三中文昌校區、鐘英中學、火瓦巷小學、月牙湖小學、大光路小學等近10所中小學進行“作業123”網站的測試使用，使用人群已包括200多名老師及3000多名學生，目前反饋良好。

　　“三條巷小學明年要參加數字化校園評估，‘網上作業’只是學校對教育資訊化的一種嘗試，而這種嘗試也符合發展的趨勢。”

　　家長再吐槽

　　上網寫作業太多 書寫成問題怎麼辦

　　雖然三條巷小學的“網上做作業”被投訴直喊冤，但揚子晚報記者在採訪中也發現，一些家長對某些老師過多使用網路工具，佈置、批改作業的做法也確實頗有微詞。

　　“我覺得現在的老師特別會‘用’家長，動不動校訊通一個消息發來，給我們佈置任務，或者就在班級qq群裏貼上作業任務。”孩子才上小學二年級的劉先生對於老師這樣的做法不太認可，“老師還經常讓我們自己把作業列印出來做，害得家長經常去複印店報到。”

　　家長朱女士也提出，現在老師也喜歡網上改作業，是不是在偷懶？“網上寫作業是看不出孩子書寫的問題的，但考試時書寫其實很關鍵。如果過多使用網路作業，是不是會讓孩子失去手寫練習的機會？”

　　“利用網路學習的做法，一方面，對學生的學習肯定會有所幫助。而另一方面，對老師來説，也是提高工作效率、加強教學水準的一種渠道。”南京市小學教師培訓中心谷力主任表示，不過對小學生來説，所謂的數字化學習方式還是要適可而止，千萬不能過度依賴。“給小學生應該更多地進行原始、傳統的學習方式，這樣才能更有助於他們身心健康發展。”

　　■新聞連結

　　六成家長反對iPad寫作業

　　去年，一個針對北京、上海、廣州、淮安等12個城市進行的“中國人書法”系列調查數據就顯示：94.1%受訪者都曾遇到提筆忘字的情形。

　　對於iPad進課堂，66.67%的受訪者認為對學習的興趣沒什麼幫助。同時，80%的受訪者認為不利於孩子學寫漢字。