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專家共話兒童閱讀:後天習得一種欣賞美的能力

2018年03月23日 09:16:00來源:中國新聞網

  中新網北京3月21日電 (記者 馬海燕)孩子多大開始閱讀合適?數字閱讀好還是親子閱讀好?愛閱讀究竟是一種天性還是一種能力?

  由咔噠故事和海豚出版社聯合主辦,中國兒童文學研究會和北京市大眾讀書會協辦的“打開無邊世界,守護閃耀童心”2018年移動網際網路+兒童閱讀高峰論壇在北京舉行。來自兒童文學、出版、教育和網際網路行業的百餘位中外人士齊聚一堂,共同探討兒童閱讀與人生成長的關係,專家們認為,閱讀是後天習得的一種欣賞美的能力。

  “閱讀説簡單是簡單,好像每個人都會,但是閱讀並不是天生的,是後天的一個技能,是需要學習、需要訓練的。”國家圖書館少年兒童館館長王志庚説,親子閱讀也好、集體共讀也好童書出版物,目的都是説讓我們的孩子學會閱讀、愛上讀書、掌握閱讀的技能。

  臺東大學榮譽教授、原臺東大學人文學院院長林文寶強調,閱讀不是一直強調説你所選的內容多經典,對孩子來講沒有什麼經典不經典,適合他閱讀才是最重要的,6歲以前的閱讀最重要的就是要讓他不排斥閱讀,而不是學會閱讀。

  北京六一幼兒園園長范茜也認為,6歲之前的小朋友是具體形象思維為主,6歲以後才是抽象思維。有的小朋友不愛閱讀,是因為沒有挑選到適合孩子的繪本不是,因為不是所有的繪本都適合小朋友,老師家長應該學會選擇。還要給孩子們創設更多的閱讀環境,比如説睡前或是餐後等一些安靜的時間供孩子閱讀。

  北京師範大學文學院教授陳暉表示,繪本或者圖畫書,更多的是文學和藝術的表達,給予孩子包括情感、態度、價值觀、想像力、觀察力或創造力的啟蒙,如果家長僅僅把它用做畫圖、認字,有可能就丟失了閱讀最有價值的東西。“假如我們把閱讀繪本更多看成一種遊戲,更多讓孩子從中感到趣味,也許對他的習慣養成、綜合效能的生成更全面、更充分。”

  天津師範大學教育科學學院教授韓映虹也認為,既不能帶著功利心神化閱讀,也不能忽視繪本在早期閱讀中的作用,應該從孩子的角度出發看待這個世界。

  關於數字閱讀是否影響兒童的視力和專注力,而産生了“限制派”和“放任派”兩種觀點,日本資深童書編輯、出版策劃人中西文紀子認為:“當然數字閱讀對那些忙碌媽媽有很大幫助,但是媽媽親自唸書給孩子聽的這個功能是數字閱讀絕對代替不了的。”(完)

[責任編輯:楊永青]

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