牛琴：相信，時間看得見

　　如果説過去，農村家庭因為經濟貧困激發了子女求學上進的慾望，那麼伴隨著今天富裕起來的“城中村”，一些孩子卻迷失了方向，牛琴的學生韓俊就是這其中的一個。

　　從2017年入校起，由於家境優越、出手闊綽又講“義氣”，韓俊身邊經常聚集著十幾個同村的孩子，他們抽煙喝酒，打架鬥毆，眼裏沒有同學班級，只有哥們兄弟。老師們拿他沒辦法，很多家長都不願意讓自己的孩子靠近他。韓俊也隱約感受到了大家對他的不接納，有時表現得很苦惱，卻找不到情緒的出口。看著這樣的學生，牛琴很想幫幫他。

　　於是，牛琴努力用放大鏡找他的優點，忽略他的缺點，可這真的很難。孩子上課一睡不起，下課杳無蹤影，即使被叫到辦公室也是一言不發，目視前方，那些“與學生進行一次推心置腹的交流，給學生遞上一個愛的眼神”就能春風化雨的方法，在韓俊這兒都不管用。

　　無奈之下，牛琴開始關注韓俊的喜好。當得知韓俊喜歡打“王者榮耀”時，她開始勤學苦練。當發現韓俊喜歡鬥街舞時，牛琴週六戴著口罩喬裝成路人甲，偷偷拍下了他跳舞的視頻。後來，在音樂老師的支援下，在班裏其他老師的“密謀包裝”下，韓俊成了學生們崇拜的“舞林高手”。與此同時，牛琴還領著兒子一起學韓俊的視頻，並把每天的練習片段發給他。一段時間後，韓俊終於向牛琴敞開了胸懷。

　　現在的韓俊，成了學校街舞社團的團長。不久前，他和他的團隊還在“舞動時代”比賽中拿了獎。看著韓俊的表現，牛琴備感欣慰，她表示，通過努力，孩子們已然蛻變成了一個個精神富足的少年。牛琴説，舊房子拆掉重建，容易，但“拆二代”心中精神家園的重建需要全社會的共同努力，作為孩子的老師，自己義不容辭，任重道遠。她堅信：有時間在，有教育在，這些紮根于城市邊緣的“拆二代”終將成為這座城市的建設者，成為美好生活的開拓者，以及自己精神家園的守護者。（太原市教育局選送）