余澤軍(瑞昌碼頭亞東希望小學教師、王依萌班主任)：現在關注她的好心人和媒體越來越多。元宵節那天，就有很多媒體守候在她家中。社會上有這麼多人關心她，作為老師也替她開心，但對於一個只有10歲的孩子來説，過多的關注難免會給她心裏造成一些負擔。如今學校已經開學了，我還是希望社會及媒體儘量減少對她的關注，讓她儘快恢復平靜的生活和學習，這樣有利於她今後的成長。建議社會上的好心人士可以從精神方面給予更多的關愛，比如通過書信、短信等方式和她交流溝通。大家也可以放心，開學後學校專門安排了兩名教師，分別在學習、生活、心理方面對她給予關心、疏導和指導。
戴利朝：這個寒冷冬天，小依萌的故事帶給我們許多溫暖。一方面是來自小依萌本身的，另一方面是來自社會對小依萌的關心關懷的。我認為，社會各界對小依萌及其家庭的關懷令人感動，值得肯定，這體現了一種社會大家庭的溫暖。
不過，我認為，理智的愛應該是同時兼顧關心、理解、責任和尊重等多個方面的。如今大家對當事人小依萌的“過度關注”，也可能會對小依萌帶來一些影響。從社會學角度看，青少年的社會化需要一個正常的社會環境。小依萌的“一夜成名”可能會讓她産生“社會不適應”。如何應對社會的追問和捐贈等等問題，可能會讓小依萌承受壓力。這種“過度關注”也可能在無意間強化在小依萌心靈中留下的情感創傷。
要使小依萌更加健康、快樂地成長，我認為應該讓小依萌回歸日常生活，回歸同輩群體，重回課堂和學校，重回玩耍中，讓她在和老師、同伴的日常生活中慢慢走出“失去親情的創傷”。(執行策劃：許 卓 主 持 人：肖 蓓 文字整理、攝像： 許 卓 肖 蓓 攝 影：許 卓 張 勇)
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