國家已低調廢除高校“985工程”、“211工程”，中國大學格局面臨重新洗牌？近日，這樣的傳聞在網上流傳“發酵”。對此，多名業內人士向新京報記者透露，尚未收到有關國家廢止“985工程”和“211工程”的正式文件。其中，有高校中層幹部透露該校“985”工程新款項仍在進展中。（新京報11月13日）

　　《漢書?禮樂志》有雲：“古之王者莫不以教化為大務，立大學以教於國，設庠序以化於邑”，教育是國之根本，是知識的“傳輸站”、靈魂的“塑形師”。大學是教育環節的“重頭戲”，它是知識不斷系統、深化的過程，是思維不斷開啟、拓展的階段，更是為人處事不斷成熟的熔爐。少年智則國智，少年強則國強，大學要成為培養人才的“搖籃”，中國的未來才能尋得“有源之水”。

　　孔子曾説“因材施教”，“985、211”高校的初衷在於對症下藥，有所側重，走“先富帶後富”的道路。作為大學中的佼佼者，985、211”高校要負起肩頭的育人的重任，也要以點帶面形成輻射，不斷地提升區域的教育水準。但是，矛盾是普遍存在的，高校“985工程”、“211工程”也帶來了一些問題，比如，享受國家給予的專項經費的高校贏在“起跑線”上，加劇了教育中的不公平，並産生了“馬太效應”。

　　同在藍天下，共同成長進步，教育是每一個人所享受的公平權利。高校“985工程”、“211工程”的桂冠絕不是身份上的高人一等，重點大學也要自覺摒棄成分不同帶來的“貴氣”。所謂的“貴氣”，只是一種精神上的虛無主義，它所帶來的只能是高校間的距離感、莘莘學子的不公平感，社會矛盾也在發展不均衡中慢慢發酵。“地氣”是萬物成長的營養成分，政府要增強高校的辦學自主權，實現教育資源的公平。同時，三人行必有我師焉，高校也要俯下身子接“地氣”，放低身段不恥下問，學習其他高校的優秀辦學經驗，實現從拼項目經費向拼教學品質轉變。

　　大學，有精神乃顯氣象，必須洗去大學的“貴氣”添“地氣”，重現大學的那股“精氣神”。無論大學格局洗牌與否都不能成為大學返璞歸真的“話柄”，要讓高校教育走進尋常“百姓家”，創造一場教育的文化盛宴。（台灣網網友：張建霞）

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