近日，500多名蘇浙考生接受了復旦考官的面試“轟炸”。去年的復旦千分考面試時，一道“如來佛祖和玉皇大帝誰大”的題目在網上瘋傳，爭議頗大。今年，考官似乎仍然對《西遊記》感興趣，秦同學就被一位考官問道：《西遊記》裏面一共有幾個妖怪？（3月11日 人民網）
如果生活中有人問你“《西遊記》裏面一共有幾個妖怪？”，你或許會欣賞他的幽默，會覺得這個問題新穎而有趣，但若是在關係到前途命運的升學面試中遇到此題，實在叫人哭笑不得。
這道題的意義何在？考的是數學統計能力，還是邏輯推理能力？是文學細節辨析能力，還是“妖怪”一詞定義區分能力？無論考官試想探究考生的哪方面天賦，用這種題目做切入點不免有些嘩眾取寵。
自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能的畢業生。不得不承認，自主招生的初衷是值得讚揚的，它讓那些在某領域有天賦的學生有機會證明自己的“與眾不同”，讓那些在某一科目學習極為優秀的學生不會因偏科而拖後腿，讓那些具有創造思維不走尋常路的學生有展示夢想的舞臺。然而，雖説自主招生可以招收“獨特”的學生，但這不意味著它就可以毫無顧忌的出“奇葩”的考題。
近年來，自主招生的奇葩考題屢見不鮮，類似“哥本哈根和哈根達斯有什麼區別？”、“梁山上吃什麼肉？”、“ 人為什麼鼻孔朝下長？”等無厘頭型問題比比皆是，不緊讓人有種學校為了彰顯其標新立異而劍出偏鋒引人關注之嫌。在高校因此“出彩”的背後，讓那些不幸抽到該題的學子們情何以堪呢。
對於奇葩考題，校方給出的説法是：只要能夠自圓其説，邏輯清晰，就可得到考官認可。可凡事都講究個度，並非所有“個性”考題都能公平的考驗出考生的特質。難道沒能答出“《西遊記》裏面一共有幾個妖怪？”的學生就不優秀嗎，若是自主招生院校繼續追求“奇葩”問題，那麼或許就會因此而錯失了能數得清神仙的優質人才。 （台灣網網友 王春曉）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
