最高法院剛剛公佈三起侵犯未成年人權益犯罪典型案例。其中鮑某強姦、猥褻兒童案作為典型案例發佈。2009年4月至2011年6月，鮑某某利用教師身份，猥褻、強姦7名女學生多達數十次，並拍攝被害女學生的裸照或者被姦淫的照片、視頻。法院依法認定被告人鮑某某犯強姦罪和猥褻兒童罪，判處死刑，剝奪政治權利終身。經最高人民法院復核核準，罪犯鮑某某已于近日被依法執行死刑。（《中廣網》5月29日）
近年來，校園性侵案頻頻發生，引起了社會的極度擔憂：去年甘肅隴西鄉村教師劉軍紅強姦猥褻8名女生被判死緩。今年5月初發生的海南萬寧“校長帶學生開房”案尚未審理，28日，廣東深圳又曝出多名小學女生遭班主任猥褻。29日，河南桐柏一名老師猥褻多名小學女生被批捕再次公之於眾。一時間，輿論譁然，民憤沸騰。
校園性侵給受害學生帶來極大傷害，除身體和精神的雙重傷害外，還面臨著輟學、轉學、厭學等問題。人們不禁呼籲，保護孩子刻不容緩！整肅校園環境刻不容緩！弘揚師德刻不容緩！怎樣來保障校園內孩子的安全，一時成為一個沉重的社會問題。
筆者認為，司法作為公平正義的最後一道防線，已經發出正義的聲音。最高法院公佈的典型案例，就是當頭棒喝，莊嚴地傳達一個清晰的資訊，就是幼女受法律特別保護，如果對幼女進行性侵、猥褻，一定受到嚴厲的刑事處罰，直至“人頭落地”絕不能手軟！
當然僅僅司法的“重拳”遠遠不夠震懾校園性侵，要根治校園性侵，保護祖國花朵，必須多方給力綜合治理。
孔子説：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”因此，要強化教育行政管理職能，堅持品德優良純潔教師隊伍，倡揚高尚的師德師風，使教師真正成為知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者、道德的實踐者和示範者。要把師德師風建設納入學校管理的重要議事日程，完善相關制度，建立師德建設的長效機制。定期評議師德師風，將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據。
要建立社會、家長、學生、學校四位一體的師德建設監督體系，加強對教師隊伍違法違紀行為的監督和查處，對有令不行、有禁不止、有損教師形象的反面典型，視其情節，嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，要依法嚴懲不貸。對管理不善、師德建設不力、發生重大違反師德師風的學校，嚴格實行“一票否決制”。
此外，對於學生家長來説，要多留意孩子學習生活情況，一旦發現孩子有異常可能受到性侵害，要及時向司法機關報案，讓司法機關進行調查和處理。
總之，孩子身心健康，需要安全的環境。要群策群力發揮法律的、社會的、學校的、家庭的多方力量，斬斷“潛伏”在校園的黑手，打造孩子安全的就學環境，保護孩子免於恐懼和傷害，健康成長。 （陳默）
