入學測試考家長,牛校究竟牛在哪

時間:2011-06-14 15:11   來源:錢江晚報
  學校怎麼有權考家長?家長又不是你的學生。但是,你的孩子是學校的學生,或者你想讓自己進這所學校,你有求於學校,家長就成了人質。學校越牛,家長越弱勢。

  武漢實驗外語學校就是這樣一所牛校。據報道,該校小學部近日進行入學測試,不但學生要考,家長也要考,而且主要是考家長,選擇題、論述題,考教育理念,問家教方法,有的家長都來不及答完題目。校方解釋説,這樣做,是為了讓家長與學校一起搞好小孩教育,讓家長掌握正確教育方法。如果僅僅是考試,這個理由還説得通。但是為什麼要將家長的考試成績納入孩子的測試成績呢?

  武漢某區招考辦負責人道出了實情:此舉可能跟學校報名人數過多有關,“報名人數太多,這是刷掉部分學生的一個比較好的做法。”招生240人,卻有6000余人報名,錄取比例達1:25。錄取比例懸殊,就一定要考家長嗎?不是還有“搖號”這個辦法嗎?在沒有更好、更公平的辦法之前,“搖號”是最不壞的辦法。但是,這個“最不壞”,是對社會公平而言,不是對學校而言。對學校來説,考家長才是最不壞的辦法。把家長考試成績計入學生測試成績,有利於把先天條件最好的學生收入囊中,確保本校的升學率,在教育市場上永遠立於不敗之地。

  本來,“有教無類”,機會均等,各种家庭出身的孩子都有相同的機會接受好的教育,有利於縮小階層差別,避免社會分化可能帶來的社會風險。“有教無類”的教育理想,從古代到近代能得到一定程度的實現,關鍵是學校還有一定的獨立性,從招生到教師選聘,學校都有自主權,校長可以按教育規律來辦學。但是,在權力通吃的環境裏,學校成了行政的附庸,校長不再是教育家,而是權力的代表者,你就不必指望他按照教育規律辦事。權力的本性就是自我服務,自我滿足,對上負責,而不是為社會公平負責。考家長,就是通過壟斷生源來佔據優勢地位。本來,學校考家長,是教育的越界行為,但是,對權力來説,不存在越界不越界,普天之下,莫非王土。考家長,牛的並不是學校。所以,教育去行政化,不僅僅是高校恢復活力的必然途徑,而是整個教育界重生的必要前提。(戎國強) 
編輯:張潔

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