超級有特色的老師
電視新聞制作，侯老師。超有創意的講課方式。
其中的一節課：老師加表情加動作激情澎湃地講了一些故事，然後讓我們分組去講，一人一個，因為陌生，剛開始就陷入僵局，沒一個人講，跟老師說：老師，我們陷入焦灼狀態了。老師說陷入焦灼很正常，等你們跨過這一步就好了，這個遊戲的目的就是讓你們跨出這一步，然後你們就會進入角色，有種欲說還休的感覺。不管你們用猜拳的辦法決定誰先說也好，加油做下去。然後我們就真的猜拳然後一個個講了下去，覺得很感謝她們。不管講得怎樣，她們都會用掌聲告訴你講得很好。然後選出了我們組的其中一個女生的故事上去表演，每個組都會，不得不佩服的是她們臺灣學生的表演能力組織能力表達能力真的很強。最後老師總結說：這樣讓你們講故事，你們每個人以後去參加小組創作的時候，每個人都會帶著九個故事去，然後越積越多，在以後的工作中也會越來越多。其實這些真實的故事就是創作的原型，身邊這些小事就足以拍成片子了。
電視新聞制作，林崇能老師，每節課都有超級搞笑的經典話語。
講習同學們上交的新聞片：
老師講到一個同學用了一個沒有內容的鏡頭時，因為同學拍攝的是捷運，然後整個持續了有幾秒的畫面就是捷運快速通過，然後牆壁上有美麗島這個地名，等捷運車過去以後，這幾個字漸漸清晰。老師說：這個鏡頭是用來幹嘛的？現在看來只有猜謎的用處哦？大家猜這是什麼這是什麼？哦，這原來是美麗島啊！全班爆笑。
講評到一個同學有一個鏡頭是對著一群人拍攝，因為這些人沒有主角與配角的關係，但是又因為這個同學構圖時候總是把一個人放在畫面中間，這個同學只是想追求畫面的穩定性，但是因為靜止，所以就造成了這個印象，老師問：嘿，這個人是你親戚？？？哦，不是？那就只能理解為你愛上他了？沒有？那是怎麼回事？為什麼畫面中總有這個人？直接給笑翻了。
還有一個鏡頭是受訪者的畫面，燈光不夠好，很黑，老師說：你跟這個人有仇嗎？還是這個人不願意採訪？
一個鏡頭的時間3到7秒。“如果你看一個人超過15秒，還不覺得惡心，不出意外的話，就表明你已經愛上他了……”
“勇敢的臺灣人，是不是勇敢的臺灣人？”
“那個摸頭發的，你要回答嗎？哦，不是啊。以後舉手的時候禁止摸頭發”。
老師的眼力確實超強，在講解影片糾錯的時候一個學生跟老師辯論到底影片中有沒有這個錯誤，結果真有，老師說：“你可以懷疑老師的人格，不要懷疑老師的專業……”
“這個也是人啊，怎麼沒頭銜？”
“怕早睡沒有朋友……”（一個同學點名時沒到，老師就說了這個理論）。
“不要老講些543的……”（有的沒的）
統計在錄音棚錄音的時間，大多數舉手表示小于三十分鐘，老師說：好，那超過30分鐘不出來我就直接放毒氣進去……o(∩_∩)o…哈哈
廣播媒體實習，侯政男老師。超級可愛。
去講臺講我們的企劃案的時候，上去了兩個男生，穿著黑色上衣都，黑色眼鏡，一個胖一個瘦。老師就介紹說一個是減肥前一個是減肥後哦……
好多好多，來不急記下……
