上周，臺當局修正課綱引發高中生示威抗議，輿論指出這是“課綱”掩護“臺獨”進校園的腳步。今年是中華民族抗戰勝利70週年，也是臺灣光復70週年，但在兩岸分別舉行紀念活動時，島內卻屢傳怪談。

　　紀念抗戰勝利惹了誰？

　　今年是中華民族抗戰勝利70週年，也是臺灣光復70週年。上周“七七事變”78週年紀念日時，兩岸分別舉行了一系列紀念活動，但臺灣內部也傳出一些怪談：為何要紀念抗戰？

　　香港《大公報》8日指出，抗戰勝利、臺灣光復正戳到民進黨和“臺獨”分子的“死穴”，因為二者是兩岸重要的歷史聯結。為了切斷兩岸的各種關係，民進黨和“獨派”不惜淡化日寇侵華的殘暴罪行，甚至歪曲史實，如何對得起千千萬萬為抗日英勇犧牲的仁人志士？

　　臺灣《中國時報》10日説，對於抗戰勝利70週年，有些臺灣年輕人已沒有感覺。抗戰勝利對臺灣重要嗎？不妨反過來問問：如果抗戰輸了，現在會是什麼局面？如果臺灣現在還受日本官派的總督管轄，臺灣人的孩子上學時只能念次等學校，臺灣人可以像現在這樣抬頭挺胸嗎？可以動輒批評政府嗎？可以組織政黨競逐政權嗎？可以選出自己的領導人嗎？青年們可以多日佔領“立法院”嗎？臺灣人可以講閩南語而不是日語嗎？當然都不行！還好抗戰勝利了，我們就是人，絕對不是次等人！這就是抗戰勝利的意義！

　　臺灣《中央日報》網路報11日指出，紀念抗戰勝利70週年的意義，是為了緬懷先賢先烈的貢獻，也讓我們及後代永遠記得這段歷史，借此凝聚社會意識，為臺灣及兩岸打造永續經營的和平環境。我們也要對那些否定二戰歷史的“臺獨”　分子提出忠告：一個出於對“中華民國”的恨意而扭曲史實、甚至是散佈仇恨的團體，終究會自取滅亡，因為只是一群沒有靈魂的自大者而已。

　　臺當局修正“課綱”引波瀾

　　上周，臺灣有高中生到教育管理部門示威，反對“課綱微調”，聲稱拒絕洗腦，要追求教育正義。有臺灣學者對此表示，全世界的教科書都為政治服務，沒有絕對學術客觀。2016年國民黨登記參選人洪秀柱説，這次課綱修改只是扭轉李登輝至陳水扁時期的“去中國化”路線，且“調整的幅度仍然太小”。

　　臺灣作家黃智賢投書《中國時報》指出，確保“臺獨”課綱是“獨派”的大戰略，戰術則是要利用課綱事件發動新一波政治造勢，把“臺獨”政治勢力打進高中。用“課綱”做幌子，很容易欺瞞其他教育者，以為他們是在討論教育問題。反服貿和反課綱調整，對“臺獨”而言是同一件事，那就是試圖讓臺灣青年將“中國”永遠視為敵人。議題可以不停變換，內裏“臺獨”始終如一。這樣可以同時操練社會動員能力，發動對反對“臺獨”者的爆髮式攻擊，加速社會對“臺獨”的徹底順服。這是納粹式的思想改造，悲哀的是，他們已逐步見效。

　　臺灣資深媒體人徐宗懋也撰文指出，回顧臺灣日據歷史，李扁時代修改課綱有三大黑箱：一是肯定日本殖民踐踏先人血淚的歷史黑箱，二是未經由政黨辯論的政治黑箱，三是由幾個“臺獨”學者開閉門會議偷偷摸摸的教育黑箱。這三大歷史黑箱、政治黑箱以及教育黑箱，應該接受嚴厲的檢視。同時，現有修定的課綱不僅應貫徹執行，未來更應該大幅修改，強化日據時代先人抗爭的血淚歷史教育。（台灣網 趙靜）