野雞大學背後的中國留學熱

　　中國孩子出國留學存在兩大死穴：一是有可能成為野雞大學的幫兇、知假買假；二是無法融入當地的主流社會，自我孤立與封閉

　　根據美國移民與海關執法局公佈的最新數據，截至2016年3月，全美國際學生人數118萬，其中，中國留學生35.3萬，比排名第二的印度高出近一倍，繼續蟬聯所有生源國家榜首。因為中國是世界人口最多的國家，出國留學人數最多也是應該的。不過，中國孩子出國留學存在兩大死穴：一是有可能成為野雞大學的幫兇、知假買假；二是無法融入當地的主流社會，自我孤立與封閉。

　　美國辦學實行的是註冊制，誰都有辦學自由，對大學的認證也交由民間機構。美國憲法規定，各州政府負責註冊並審批各類高等院校，但是學校是否被社會認可取決於政府承認的認證機構的認證。美國的正規高校，不僅要合法而且還要取得認證。美國絕大部分正規高校都是由六大區域性認證機構認證的。所謂野雞大學就是沒有認證機構認證的學校，也被稱為文憑工廠（Diplomas Mills）。

　　在美國註冊大學的管理最為寬鬆，沒有特別的門檻限制，甚至只需要租下一個郵箱就可被視為在該州的辦學地址。在有些州，教育消費同其他消費一樣，完全是市場行為。在美國辦大學手續簡單、花費不大。不管是不是美國人，都可以在美國申請註冊公司性質的大學，只要提供份證複印件、簽字字樣及大學校名就可以了。註冊一家美國大學，整個註冊流程只需要交納6000元仲介費。

　　因此，在美國開辦野雞大學是合法的，但發放不被承認的文憑屬於違規行為，而且利用野雞大學文憑求職可能涉嫌犯罪。然而，野雞大學充分迎合了中國社會“崇洋媚外”的文憑需求，各類MBA、EMBA、DBA等熱門商務課程遍地開花，只要是洋文憑，無論真假，都比國內正規文憑值錢。因此，美國野雞大學不僅製造大學本科假文憑，而且還製造碩士和博士的假學位，目的只有一個，就是與各國留學仲介機構合作販賣假文憑、一起賺大錢。

　　由此可見，中國人所説的“野雞大學”，通常指那些打著“大學”、“學院”招牌的文憑作坊或學位作坊。這類純粹以盈利為目的的機構不具備普遍認可的辦學資質，當然，由其發放的證書文憑等一般也不被官方承認。這類野雞大學其實不是大學，相當於一個盈利性的公司，雖然它持有辦學的營業執照，但並不具備發放文憑的資格。學校是靠賣文憑賺錢，而學生買來的文憑往往是一張沒有價值的廢紙。不過，美國“野雞大學”釣魚執法結果表明：有不少中國留學生是“知假買假”，願意上當，他們就是衝著買文憑而去的。

　　目前美國是世界上野雞大學最多的國家，其數量超過1000所，佔全球野雞大學數量的一半以上。據統計，美國野雞大學的學位證書95%賣給了中國人。據調查，報考國外野雞大學的中國人，主要有三種類型：

　　第一種是不知情受騙型，父母和學生對海外學校不熟悉，再加上一些非法留學仲介機構的誤導，讓他們用辛辛苦苦積攢的血汗錢，換來一張無用文憑；

　　第二種是無法完成學業型，一部分人到國外不好好讀書，最後由於成績較差，難以向家長交代，就買一張野雞大學的文憑；

　　第三種是“主動”受騙型，這類學員主要以國有企事業單位工作人員為主，他們普遍年齡偏大，但由於升職晉級的需要，主動花錢買野雞大學的文憑。

　　國外的野雞大學不僅在自己國家開辦，而且還在國外設立教學點。近年來，一些國外的野雞大學與國際留學仲介聯手，直接來中國開辦教學點，他們將一些中國名牌高校教授聘請為兼職教授。現在不少留學仲介機構專為野雞大學提供配套服務，並已形成了“一條龍”的完整産業鏈，從業人員多達十多萬人，他們幫助野雞大學販賣假文憑且明碼標價，碩士文憑收費大多在3萬至8萬元不等，博士文憑一般在10萬元以上，只要交錢就能拿到文憑。前幾年，加拿大某大學在廣州的招生簡章宣稱，已在廣州開辦15期課程班，有500多名畢業生，每張文憑收費近8萬。

　　在有錢任性的今天，許多中國人盲目趕時髦、愛攀比，聽説張三的孩子出國了，李四的孩子也留學了，他可能就坐不住了，就會遊説或強迫自己的孩子出國留學。這樣的“平民化”留學潮，很容易形成一種後果：有錢就能留學，如果留學不成就買個野雞大學的假文憑，如果連假文憑都買不到手，那就自動妥協、自我安慰，並改名為“遊學”。美其名曰：花錢買見識！

　　曾有某同事家的兒子跟隨同學去澳大利亞留學，結果不到一年，從澳大利亞跑回家説不再出國了，想在國內找份工作，因為在國外呆著不習慣，而且想念家人。最後，只好放棄國外學業，回國打工去了。

　　其實，許多中國孩子留學並非出於自願，而且沒有足夠的語言基礎，無法適應國外生活，長期依賴華人圈子生活，經常與同鄉或同學為伴，平常只能講中文，無法真正融入當地社會，甚至無法完成基本的學習任務。最後，只能買個野雞大學的文憑了事，回國既可對自己父母有個交待，對外也有個説法，反正國人也不知道何為野雞大學，只要是一張英文列印的洋文憑就好，誰會管它真假呢？

　　因此，我們經常能看到有些孩子出國留學三、五年，回國後卻成為了“海帶”，既未見長知識、長見識，也無法開口講外語，甚至連找份普通工作也很困難。這恐怕不僅是教育的悲哀，而且是家長的悲哀了。