“企業精神的內涵包括百折不撓、誠信唯上、把握機會、不斷創新這４項內容，”劉柔芬告訴記者，“２１世紀的今天，企業精神已經不再局限于商業世界，而是社會所有成員都應具備的文明素質。”

  　  她表示，“十一五”規劃明確提出國家要“立足增強自主創新能力推動發展”，並把創新能力作為科學技術發展、産業結構調整、增長方式轉變等一系列戰略問題的核心。“中國青年必須具備勇於創新、敢於冒險、不怕失敗的精神。然而，現代青少年生活在優越的社會條件下，大多喪失了這種性格，企業精神教育將有效加強他們的這些素質。”

    　劉柔芬認為，要將企業精神教育融入內地的大、中、小學教育，首先必須加強在校教師和師範學校學生對企業精神教育的重視和認知。有關機構應作出配合，加強這方面培訓。“企業家導師”也是很多國家和地區在推行企業精神教育時所使用的模式，劉柔芬説，應該讓企業家走進校園，以“過來人”的身份啟發年輕人的商業智慧和技巧，培養他們在面對挑戰和困境時的抗壓能力。

  　  劉柔芬介紹説，美國目前有近四成大學在本科和研究生教育中開設與企業精神有關的課程，日本從１９９８年起就提出從小學開始實施與就業和企業有關的教育，印度則在１９９６年提出“自我就業教育”概念，鼓勵學生以企業家的創意思維為自己創造機會。

   　 由劉柔芬擔任主席的香港青年企業家發展局２００３年率先在香港試行“商校夥伴計劃”，旨在通過不同活動讓學生有機會與商界和企業接觸。“這項計劃試行成效不錯，”劉柔芬説，“因此從２００５年開始就已在全港推行。”

　　來源：新華網