－－記國家西部地區“兩基”攻堅先進個人王文深
廣西新聞網－廣西日報記者 賀波 周仕興 通訊員 田茂華 黃恩瑞
這是一個集“老、少、邊、山、窮、庫”于一體的國家新時期扶貧開發重點縣，經濟基礎薄弱，自然條件惡劣，是全區僅有的兩個各族自治縣之一，少數民族人口近80%。
山清水秀的隆林各族自治縣，人稱“省尾”，因其偏居桂西一隅，離中心城市可謂“山高坡陡路難行”，曾經是個“被人遺忘的角落”。然而，隨著經濟社會的發展，教育事業得以穩步推進，隆林這只曾經的“醜小鴨”，不僅逐步“藏在閨中有人識”，還如“金鳳凰”飛躍高山，走出八桂，走向全國——
循著彝村苗寨的歌聲，我們走進美麗的隆林。翻開這個民族自治縣的教育發展史冊，“全國特殊教育先進縣”、“全國幼兒教育先進縣”等一系列輝煌業績，抒寫著山區民族教育事業的輝煌篇章。尤其是在“兩基”攻堅工作中，隆林不僅不甘落後於“省尾”，還迎頭趕上，提前實現了達標驗收。
這一歷史性成就的取得，與日前被評為“國家西部地區‘兩基’攻堅先進個人”的隆林各族自治縣縣長王文深密不可分。
身先士卒做表率
上下齊心攻“兩基”
“今天的教育，就是明天的經濟”。這是王文深見到記者時説的第一句話。事實上，這更是37萬隆林人的共識。
“百年發展，教育為本。”王文深説，長期以來，隆林始終把教育擺在優先發展地位，“只有教育發展了，人的生存發展才有可持續的保障”。尤其是近年來，隆林縣委、政府把“兩基”工作作為全縣工作的重中之重來抓，把“兩基”列入全縣經濟社會發展規劃和年度計劃管理內容。
為確保任務如期完成，隆林成立了“兩基”攻堅指揮部，構建了“主要領導親自抓，分管領導具體抓，職能部門全力抓，有關部門配合抓，縱向到底，橫向到邊”的攻堅指揮體系。
2006年，隆林“兩基”攻堅進入衝刺階段。縣委、縣政府及時調整充實“兩基”攻堅工作領導小組，王文深任組長。為將工作分解落實，他與各鄉鎮、各相關部門簽訂了責任狀，建立政府與教育主管部門的“雙線”目標管理責任制，明確了目標責任，“層層有人抓，事事有人管”，工作開展得有條不紊。
俗話説，“大雁飛得高，全靠頭雁帶得好”。為使“兩基”達標，王文深與縣四家班子領導一道，不辭辛苦，跋山涉水，經常奔波在攻堅第一線，深入全縣各鄉鎮研究落實學校的選址、徵地和施工等工作，確保工程品質和進度；在黃金週期間，他也放棄難得的休息機會，深入各學校檢查指導工作，確保萬無一失。
在“兩基”攻堅衝刺階段，王文深每隔10天便組織召開一次彙報會，研究和解決教育工作中的困難和問題，及時了解攻堅進展情況，發現問題，各個擊破，及時解決，如有必要，立即奔赴第一線。
籌集資金爭毫釐
校園舊貌換新顏
眾人拾柴火焰高。為凝聚各方力量攻“兩基”，隆林黨政領導率先作出表率，提出除全縣統一安排的項目外，每位處級領導為聯繫鄉鎮解決一個兩萬元的“普九”項目，以加快學校的基礎設施建設。作為縣主要領導，王文深主動聯繫攻堅難度較大、資金缺口多的鄉鎮。面對困難，他主動出擊、想方設法，不僅超額完成了項目，還提前完成了建設任務。
為加快攻堅步伐，在縣委書記曹淩、縣長王文深等領導的帶頭下，隆林各幫扶單位領導深入所包鄉鎮學校，確定幫扶項目，解決實際困難和問題，共發動各界捐款物達181萬元，促進了各鄉鎮的“兩基”攻堅進程。
“教育要發展，投入是關鍵。”王文深説，儘管隆林財政還不寬裕，但全縣歷年來都把教職工工資納入縣財政統一預算，並按時足額發放，從未拖欠教師的工資。堅持教育經費預算時優先安排，調度上優先撥付，追加時優先考慮。近3年，全縣教育附加費1800萬元全部用於“兩基”，實現了教育投入的“兩個提高”、“三個增長”。
作為政府“一把手”，王文深高度重視教育經費的落實情況，嚴格執行農村義務教育經費保障機制，確保學校正常運轉，提高寄宿制學校的辦學效益。在保證上級劃撥的生均公用經費按時足額到位的同時，縣財政嚴格按國家標準劃撥生均公用經費，學校公用經費得到保障，有效促進教育教學工作的正常運轉。
但王文深深知，儘管學校辦學條件得到了明顯的改善，但是相對於人民群眾對優質教育資源的要求還有一定差距。為此，他盡心盡力，千方百計籌措教育經費，積極向上級有關單位部門彙報工作，爭取更多的支援，同時通過各種途經籌集社會資金，多元化投入。
通過努力，隆林先後實施了“國家貧困地區義教工程”、“基層基礎設施建設工程”、“農村中小學校舍維修改造長效機制工程”、“中小學危房改造工程”等一系列建設項目，爭取到海內外社會團體、慈善機構和個人捐款1000多萬元，使廣大山區校園校貌煥然一新。
控輟保學用真情
窮娃人人有書讀
確保適齡兒童少年接受九年義務教育，是“兩基”工作的根本目的，也是民族地區“兩基”攻堅的重點和難點。
王文深經常説，要實現貧困生“該來的一個不能少，已來的一個不能走”，加大控輟保學工作力度，創造性地運用了“以情勸學、以資助學、以法督學、以教保學”等辦法，有效地控制了學生流失。
為做好“控輟保學”工作，解決少數民族學生及貧困家庭子女入學難問題，王文深親自到鄉鎮指揮，精心組織，抽調鄉鎮幹部組成工作隊，動員輟學學生重返校園。此外，他還積極組織規劃，在少數民族聚居地建立了不少民族寄宿學校，極大方便了邊遠地區適齡兒童上學。
為做好有關教育的法律法規宣傳工作，王文深組織有關部門深入學習和宣傳《義務教育法》，督促家長送子女入學。他和分管教育的副縣長一道，組織教育部門認真貫徹執行中央關於貧困地區中小學實行“一費制”的政策，全面落實學校的收費標準和“兩免一補”政策，嚴厲查處亂收費行為，保證貧困家庭子女上學，優先安排少數民族學生的“兩免一補”指標，對特困學生實行免費教育。
在王文深的組織和部署下，隆林多措並舉，有效地防止了學生的輟學。一是制度控輟，二是依法控輟，三是關愛控輟。通過實施“兩免一補”，開展“希望工程”、“春蕾計劃”等，充分調動和借助社會力量，對貧困生進行“一幫一”“結對子”等多種形式的扶困助學活動。
為建立健全貧困生入學長效機制，隆林還出臺了一系列獎勵措施和辦法，由縣財政撥出200萬元，設立專項獎勵基金，對小學升初中、初中升職業學校或高中、高中升大學的學生、教師和學校，均給予不同程度的獎勵，在全縣形成了尊師重教的濃郁風尚。現在，送子女入學已成為群眾的共識與追求。
作為從貧困山村走出來的少數民族幹部，王文深感觸地説，乘著國家實施西部“兩基”攻堅的東風，讓民族地區貧困家庭子女“進得來、留得住、學得好”，將來走出大山，學好文化、掌握技能，學成後建設家鄉、報效祖國，於人于己，無疑都是一件幸福的事。
