南京市團組織通過構建青少年思想道德監測體系這一創新之舉，獲得了寶貴的“大是小非”的狀態發現。可以推斷的是，這一通過正確而完備的渠道精心調查得出的結論，反映出了絕大多數青少年榮辱觀發展的現狀。 
 
  　　“大是”令人欣慰。對於“愛國主義”、“民族主義”、“誠信守法”等榮辱是非的大問題，廣大青少年都有非常明確的認識，並且，還有一些具體的行動可資佐證，如看國旗升起會生發強烈的自豪感、給老弱病殘讓座等，相形之下，可能令一些成年人也會汗顏。

　　這一現實首先讓我們得以在“好得很”與“糟得很”的爭論和困惑中放穩心態，準確把握大走勢。讓我們既不至於面對“大是”盲目樂觀，在榮辱觀教育方面虛無懈怠，也不至於讓一些“小非”問題，影響我們對這一群體的整體評價，對榮辱觀教育出現厭煩畏難情緒。

　　但從榮辱觀教育務求實效的目標來看，我們又絕不能因“小非”之小、之少而等閒視之。反之，在具體操作中，為了對問題解剖得透徹明瞭，還有必要適當“放大”。一方面要對調研結果中“大是”之外的缺損率進行具體分析，如“77％的南京青少年不會因為利益而背叛朋友”，就意味著還有23％的人可能會因為一己之私利而背叛朋友，或至少是對此問題認識模糊，這正是值得我們高度重視的地方；另一方面，對諸多“小非”切不可一筆帶過，除了對“闖紅燈、做家務、穿名牌”等問題的模糊認識之外，還有哪些“小非”的具體徵候，都應毫不留情、無一遺漏地進行比較、列舉、鑒別，為確保榮辱觀教育的具體化、形象化和富於針對性立好靶子，明確工作著力點。

　　任何有效的教育都不是簡單的揭醜或曝光。正面教育引導，以高尚的精神、品質、思想去感染人，永遠是教育的主旋律。“小非”之外的“大是”的客觀存在，正是弘揚主旋律的基本前提和保證，其中可供弘揚的富含時代精神的精華可謂取之不竭。如“27％的青少年認為要穿名牌”，這意味著73％的青少年對此還是有基本正確的認識，可以從中樹立諸多好的典型，進行生動活潑、富有感染力的正面宣傳。

　　當然，榮辱觀教育是系統工程，是長期任務，而不是簡單的走過場。隨著社會的發展變化，特別是榮辱觀教育的逐步深化，青少年群體榮辱觀中的“大是”與“小非”也是一個動態變化的過程，變化發展之軌跡尤其值得高度關注。南京市團組織賦予青少年思想道德狀況調查體系的“監測功能”，使調查不僅有的放矢，更因其準確可靠和動態機制，決定了其價值絕不是什麼“應景”，無論是在當前還是今後一個相當長的時間內，都是我們把握正確引導方向可資借鑒的重要的工作方式和動態資訊源頭。


　　（來源：中國青年報）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　編輯：輕晨