優秀生被老師批評後不走路不説話自閉一個月

　　體育鍛鍊是最好的挫折教育

　　“在門診的時候，我經常問家長，你喜歡孩子什麼？家長們的回答往往是‘成績好’。那拋開這個，還喜歡別的什麼呢？十有八九的家長回答‘不知道’。”杭州市七醫院心理科主任陳樹林説。

　　這就是現在絕大多數家長們所進行的賞識教育，只要成績好，就一味地誇獎，給孩子過度的保護，而不是真正地去欣賞孩子的優點。

　　在陳樹林看來，真正的賞識教育要講究原則，應該就事論事。鼓勵孩子去競爭，去跟比自己優秀的人比較，因為社會的比較可以鼓勵人進步。

　　現在一個家庭往往只有一個孩子，大家都以他為中心，根本不缺表揚和誇獎。這些孩子欠缺的，是集體環境中的競爭，也可以理解為挫折。

　　作為家長，如何為孩子創造有競爭的集體環境進行挫折教育呢？陳樹林認為：“體育鍛鍊是最好的選擇。”

　　陳樹林説了自己對兒子的挫折教育。才8歲的兒子去練跆拳道，剛入門時比不上人家，小朋友特沮喪。他就鼓勵兒子説：“這次失敗了沒關係，下次我們把人家比下去就好。”結果，下次小朋友真的贏了，回家討獎賞。

　　陳樹林沒有讓他如願，而是為他制定了更高的目標。長此以往，隨著腰帶顏色的不斷變化，小朋友不僅很有成就感，而且也知道了“山外有山，人外有人”的道理。

　　最後，陳樹林想告訴所有家長，對孩子的賞識教育不可少，但千萬別因為你的沒原則，而讓孩子失去了自我。

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