沙坪壩區初三學生小嘉(化名)整晚通宵上網玩遊戲，白天就呼呼大睡。開學已兩周，這個15歲男孩，為什麼還不能收心，為什麼他管不住自己，癡迷于網遊？記者通過走訪小嘉本人及其父母、老師、同學，試圖還原小嘉從初一到初三，為什麼越來越不“聽話”的變化過程。（2月26日《重慶晨報》）
曾經，小嘉成績優秀，在父母眼裏，他非常聰明，理科知識一點就通，數學方面還頗有天賦。但是就是這樣一個孩子，進入初中後，很快就開始拒絕完成作業，因為對孩子了解不夠，小嘉的父母開始以為兒子懶、不聽話，家庭教育中動輒打罵，因此，小嘉與父母之間的關係十分緊張。在家庭教育中，面對小嘉近視的現實，小嘉的母親甚至稱“活該”。
事實上，小嘉不做作業，主要是因為偏科，導致學習動力不足。小嘉的父母均為進城務工人員，每天忙於生計，缺少與小嘉的溝通，也不肯聽小嘉的意見，最終導致小嘉的叛逆、並陷入網路世界。
小嘉的故事告訴我們，家庭教育有時在孩子成長中扮演著至關重要的角色，如果疏于跟孩子溝通，或者沒有進行正確的引導，最終只會讓孩子的問題愈演愈烈，家庭關係更加糟糕。對此，湖南春雷青少年特訓學校曾做過多次研究，從電話訪問和家長諮詢中，得出一個結論，幾乎百分之百網癮孩子都有個氛圍不好的家庭環境，而大多數家長根本不知道家庭氛圍與網癮有著必然聯繫。
不得不説，這是時代的悲劇，是教育錯位的悲劇。對此，資深青少年教育專家、湖南春雷青少年特訓學校校長胡奇輝建議説，首先，家長不要給孩子隨便扣帽子，不要一看到孩子上網，就説是上網成癮。一方面，孩子本來學習壓力就大，上網玩玩遊戲放鬆心情是很正常的。一方面，家長要了解孩子是在什麼情況下、出於什麼目的上的網，切忌不分青紅皂白、劈頭蓋臉地責罵孩子。其次，在家裏，家長可以多和孩子談心，或多讓他們參與家務勞動等，以此轉移和分散孩子對遊戲的注意力，使他們不再對電腦遊戲那麼依賴。再次，家長要讓孩子學會合理安排時間，應與孩子就上網和遊戲問題達成協定，比如規定什麼時間上網，上多長時間等，通過這種方式，向孩子灌輸一種做任何事都要有規劃、計劃的思想觀念，讓他們明白什麼時間該做什麼，什麼時候不該做什麼。
可以説，一個融洽的家庭氛圍需要民主作為依託，這就需要家長與孩子之間多點溝通，家長對孩子的想法和選擇多點尊重，並加以循循善誘。（台灣網網友：袁偉民）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
