“孩子的作文中出現越來越多的網路詞彙怎麼辦？”近段時間以來，不少網民對此熱議，百度搜索“中小學生、網路語言”顯示相關網頁達171萬個，中小學作文中大量涉及網路語言的現象已經十分普遍。那麼，網路語言“入侵”中小學生作文會否影響孩子的語言表達？中小學生使用網路語言該如何引導和規範？針對網民質疑的焦點，新華社“中國網事”記者進行了調查。（《中國青年報》 5月8日）
記者在海南一些中小學調查發現，學生熱衷網路語言並應用到作文中的現象普遍存在。網語滲入中小學作文，網語泛化已經是一種客觀現實，不管我們對網語的泛化持何種態度，都必須面對這種現實。網路語言“入侵”中小學生，有網友大呼網語是一種粗俗網路表達，是“語言公害”，已經影響到很多年輕人的漢語言表達能力。雖然言之有理，但不乏有些對於網路語言的偏見。
網語不受待見，大抵與其出身有關。常規的語言文字往往是經過了歷史的打磨、積澱，具有一定的民族文化意義。然網語不然，其只不過是無聊網民噴出的口水。産生於貼吧、論壇等草根平臺，是一些人心血來潮胡編亂造的産物，是某些人歇斯底里大發作後敲打出來的“符號鏈”。這樣一開始就被貼上“胡編亂造，俗不可耐”的標簽，被劃歸為異類。
語言是古人向今人傳遞的人類文明的成果，是民族歷史的重要特徵。殊不知網語本身也是對於資訊時代的反映，與我們的生存方式和思維狀態是密切相關的。人們在逐步熟悉、運用網路的同時，也不斷衍生著對自身價值、思維方式、生活方式等的深刻反思，伴隨産生的還有對於這些反思予與表達的網語。可以説，網語本身是帶有一定的語言革命意義的。五四運動時期，現代白話文運動確立了中國書面語系統從文言到現代白話的轉換，是中國文學與文化史上具有里程碑意義的歷史事件。當時的白話文與現今的網語有何差異？大抵只是出身不同，五四時期白話文的倡導者是那些新思想萌生的精英知識分子，而網語的創造者是草根網民。但我們必須看到其本質是一樣的，都是對於一個時代思考、生活方式的一種反映。世紀初因近代印刷術的普及而産生了白話文，新時期在電腦網路和多媒體的激勵下派生出新穎的網語。可見，網語並非十惡不赦，它是語言發展到一定階段的歷史性産物。
針對現在的實際情況，過早地對其進行褒貶或揚棄都是不對的，我們應該理性的靜待其發展，在實踐中考證、打磨、篩選。當然，這裡將網語用入中小學作文還有些為時過早。畢竟，語文不是單純的語言，它具有學科規範，具有“語言美”的特性。這些都是發展尚未成熟的網語所不能滿足的要求。但並不能以此為理由抹殺網語，畢竟一種文化要發展成熟是需要經歷一個很長的階段的。我相信，即使是現今通用的白話文，也必經過了長時間的打磨。
摒除偏見，寬容、理性的對待網路語言！（台灣網網友：覃劍）
（本文為網友來稿，不代表台灣網觀點）
