剛開始推動這一活動也遭遇了不少問題，當時他的學生拿著學校的證明去家鄉醫院尋找實習機會的時候，不少醫院表示，醫科學生都是大學3年級以上才來實習的，大學1、2年級就來實習好像還太早了，但最終不少學生還是堅持下來了。
王庭槐表示，雖然參加早期實習的學生還沒有接受到完整的理論醫學知識，但最重要是學生能用心去感受，去理解。“感受醫生，感受病人，感受醫院的運作，感受社區醫療衛生保健現狀；加深對生命、對死亡的理解”。
王庭槐回憶，在廣州某醫院參與03年預見習活動的一個學生，恰巧遇上廣州遭受非典的肆虐；那個學生隔著透明玻璃，看見一名普通的醫生，為急救病人，用吸管勇敢地放進病患的咽喉幫其進行危險的吸痰，這名醫生也因此罹患非典而犧牲了。那個學生是哽咽著和同班同學講述的這個故事，這個故事顯然將深刻地影響那個學生的一生。
早期接觸臨床去的明顯效果後，在校方的支援下，王庭槐進一步摸索出早期接觸科研、早期接觸社會等教育模式，“三早”教育模式漸趨成型，並在師生中取得良好效果。
據悉，經過多年的探索和發展，中山大學醫學院“三早”教學活動已經成為中國最為成功的醫教改革成果之一；現在已經成為了中山大學的教學品牌。中國內地多所大學乃至包括澳門、臺灣的高等院校也開始效倣，推出類似的相關課程，加強對低年級學生的全方位素質培養。(記者：唐貴江)
