臺灣教育界人士指新版課綱不利學生綜合素質培養

　　中新社臺北11月13日電 (記者 陳小願 安英昭)臺灣中華語文教育促進協會秘書長段心儀13日在臺北表示，今年實行的新版高中語文課綱，大幅縮減文言文篇幅，並強調所謂兼顧多元文化，導致學生不了解文章背後的內容，不利學生綜合素質的培養。

　　中國國民黨智庫國政基金會當天舉辦座談會，邀請教育界人士討論臺灣新版12年(指小學至高中)教育課綱對學生的影響。

　　段心儀指出，過去高中語文教學強調文化、文學和語文三方面內容，學生讀古文要了解作者所處時代背景，讓他們感同身受，進而轉化成將來面對挫折時應有的堅忍毅力。新課綱強調所謂兼顧多元文化，導致學生只學文章本身，而不了解文章背後的內容，不利於綜合素質培養。

　　段心儀接受記者採訪時還表示，因此，一些居住在城市裏的學生在課外參加古文補習班，但許多偏鄉學生沒有條件進行補習，這也導致教育不公。

　　臺灣師範大學地理學系原教授潘朝陽表示，新課綱總體上強調多元文化，但沒有核心，而且歷史、地理等學科出現“去中國化”等問題，應該整體上加以檢討，回歸專業。

　　潘朝陽受訪時表示，“去中國化”導致學生所學有關中國歷史的知識是零碎的，只能當做材料而無法理解深層精神所在，等於在文化上“斷根”。

　　他認為，新課綱會導致學生文史基礎不紮實。因為沒有學習到真實的內容，學生綜合能力變差將是必然。(完)