簽假協議、蓋假章 高校就業率造假成公開“秘密”

　　今年高校畢業季,半月談記者在甘肅、黑龍江、福建等省多所高校調研了解到,在利益驅動下,就業率“注水”已經成為部分高校的潛規則,可能導致教育部門對專業設置和招生計劃的誤判。改革傳統的就業統計方式,引入薪酬水準、崗位與專業匹配性等新的評價指標,建立科學的高校學生就業評價體系勢在必行。

　　就業率“注水”已是公開的“秘密”

　　據一些負責就業工作的高校老師及學生反映,當前一些高校存在將就業與畢業證、報到證硬性掛鉤的現象,存在簽假協議、蓋假章等就業率“注水”問題。“有的學校為了提升就業率引導沒就業的學生趕快簽,學生為了完成任務拿到畢業證隨便找個單位寫個函。”甘肅一位不願具名的高校就業指導老師透露,有一些高校將就業實習也算成就業,只要學生能“找個地方蓋個章”就視為就業。

　　“在一些高校,就業率造假是公開的秘密,公開場合大家都不提,但學生和高校都清楚這裡面有問題。”黑龍江某高校招生與就業工作處負責人告訴記者,有時簽訂三方協議,學校或家長幫忙聯繫企業,直接跟對方説幫著簽幾十個人,學生的戶口和人事檔案都不用過去,均由學校代簽,學生也不用去企業工作。“甚至有的高校自己填靈活就業表,為應付主管部門檢查,填的核實電話也是學校老師自己的電話。”

　　專家認為,就業率摻假一方面助長了浮誇虛報之風,直接影響高校的社會聲譽,影響畢業生對母校的感情與信任,另一方面也影響考生對報考學校真實情況的了解。更嚴重的是,會導致教育主管部門在調整專業設置和招生計劃時發生誤判,不利於高校人才培養品質的提高。

　　記者調研發現,高校之所以千方百計追求高就業率,主要是因為主管部門會統計通報就業率,這直接關係高校的社會評價和生源品質。“就業率是招生計劃調整和辦學品質的重要衡量指標,學生報考都很看重就業率指標。”某高校老師表示,就業率對高校招生計劃指標有直接影響,若調減招生計劃對於一些高校來説壓力很大。

　　高校學生就業出現新動向

　　半月談記者調研發現,隨著我國高等教育日益普及,高校畢業生就業出現多元化趨勢,以就業率為核心的單一就業評價指標已不足以反映大學生實際就業狀況。

　　一是高校中出現“慢就業群體”。全國高校普遍存在一些應屆畢業生就業願望不強烈的情況。業內專家坦言,“90後”應屆畢業生心態發生明顯變化,他們中的一些人思想活躍,生活壓力較小,往往推遲就業,這會直接影響學校的初次就業率。

　　二是高校學生就業方式多元化。例如,學藝術的學生自己開個畫室,就沒辦法拿回就業協議書來;自主創業但還不是股東的學生,也沒辦法拿到含股東認定書的證明文件……“現在就業方式愈發多元化,比如微商、電商等職業,沒法用傳統的方式去定義是就業還是沒就業。”孫老師説。

　　三是無就業協議但有就業事實。據高校負責就業的老師反映,部分中小微企業為降低用人風險和成本,不願意與在校大學生簽訂就業協議、勞動合同,往往要等學生畢業試用合格後才辦理錄用手續。這種情況越來越普遍,直接影響了高校初次就業率的統計,造成就業率不真實。

　　業內專家表示,教育部門公佈大學畢業生就業率的初衷,是促進高校改革和就業工作的開展、教學品質的提升,而當前大部分高校的就業評價指標是畢業生一次性就業率指標,只能粗略反映大學生就業情況,體現不出大學生就業品質。

　　建立科學的就業評價體系

　　有關人士認為,新形勢下改變以就業率為單一準則的就業評價方式,建立科學的大學畢業生就業評價體系已勢在必行。

　　一是將大學生的薪酬水準、崗位與專業匹配性、福利和社會保障等指標引入就業評價體系。除了統計就業率,教育部門還應關注大學生的就業品質。同時,教育部門還應建立畢業生就業跟蹤制度,完善跳槽頻率、專業吻合度、就業層次等量化數據,增強就業評價的參考性和指導性。

　　二是針對高校學生就業多元化狀況分別進行評價,改變目前就業率的統計對象,對有就業意願的應屆畢業生、自主創業畢業生、“慢就業”畢業生等不同群體分別進行統計和評價。

　　三是擠出就業率虛高的“水分”,引入第三方評價機構統計就業率,並對就業品質做出詳細分析和反饋,為學校改進就業和教學工作提供科學依據。同時,可以採取電話核實、學生樣本抽查等方式,建立核查制度和標準,保證就業率的真實性。(半月談記者 張文靜 潘祺 沈汝發)