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兩會特別策劃:叩問教育改革 政協委員獻“良方”

2011年06月03日 22:05:06  來源:中新社
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  教育關係民生。教育收費、財政收入、小學生課業負擔、教師待遇、留守兒童與弱勢群體子女就學、農村教育、教育發展均衡、學生心理健康、教育績效改革等等,近年來成為民眾熱議的話題,全國政協委員們對此亦不能置身事外。

  北京航空航太大學校長李未院士説,當前中國高等教育在發展中急待解決的問題主要集中在省市屬高校。如果這些問題得不到很好解決,中國高等教育品質就不能得到全面提高,建設高等教育強國的戰略目標就難以實現。

  哈爾濱工業大學研究生院院長劉永坦院士認為,當前教育資源不夠,特別是優質教育資源不夠,是導致教育公平難以保證的重要因素。受社會上所謂“不能輸在起跑線上”思想的影響,現在的學生從小就課業繁重,這對學生們創新思維的培養會造成很大禁錮。

  民進天津市副主委,天津市河西區教育局副局長孫惠玲指出,應當鼓勵社會各界廣泛關注和參與學前教育,形成公辦、民辦並舉的良好格局。充分發揮民辦幼兒園自主性強的優勢,嘗試政府購買,繼續加強政策支援,從而為孩子們提供更加優質的學前教育資源。

  民盟中央常委、浙江大學教授樊建人建議,在大學教學過程中,調整教學計劃和教學模式,面向企業培養有實踐和動手能力的學生,使大學畢業生在短時間內能在企業發揮作用。

  清華大學校長顧秉林院士説,中國當前的大學分佈格局很不合理,高校過分集中在少數城市,將對中國由高等教育大國向高等教育強國發展産生不利影響,這種狀況應該逐步加以改變。

  西安市政協副主席于小文提出,要高度重視均衡發展義務教育,具體包括:亟需要有剛性的規劃體系保障;出臺一些鼓勵性政策法規,促進農村及欠發達地區義務教育的發展;要制定可量化的評價標準,促使師資均衡化、設施標準化、評估一體化與投入規範化。

  民建天津市主委歐成中建議,逐步提高中小學教師的工資待遇,教育主管部門要下真工夫推進義務階段教育資源的均衡化,深入開展中小學教師隊伍的師德教育,整頓規範校外教育培訓市場。

  全國政協委員樂美真認為,學生改變就業觀念與教育模式有很大關係。職業教育一定要提上去。

  塔吉克族委員代依米克地瓦那建議,在自治縣建立中小學生教育基地和學校,實現當地中小學生就近上學讀書的願望。

  同樣是少數民族委員,四川涼山彝族自治州人大常委會主任阿什老軌建議,國家進一步加大對少數民族地區教育的扶持力度,進一步擴大和完善民族寄宿制學校建設;制定特殊政策,有效提高民族地區教師的實際待遇;延續特崗教師政策,確保受歡迎、有效改變少數民族地區教師結構、快速提升教育水準的特崗教師長期堅持任教;建立長效、全方位的對口幫扶機制。

  澳門委員顏延齡提到,在教育上不僅要加大投入,更重要的是要合理配置投入。

  香港委員黃景強提出提高經濟欠發展地區教師的待遇,為學校留住人才。

  香港委員包陪慶建議,國家除普及一半的中小學教育之外,還應該讓中小學基礎教育多樣化,有更多不同類型的學校供家長選擇;借用社會力量辦學,改革稅收,鼓勵利用外資投資學校建設;引外籍教職員“走進來”,發揮有國際水準的人力資源的作用。(記者尹力、孫自法、歐陽開宇、呂子豪參與採訪)

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[責任編輯:吳怡]