核心提示：他常常利用課堂向學生進行革命思想的教育。有一次，他給學生上博物課，先端來一臉盆水，裏面放著一條活鯉魚。他説:“今天講鯉魚跳龍門，這是那些過去造反的人，為了想做皇帝，捏造出來的一個故事。鯉魚是絕不會成龍的。中國歷朝以來，都是趕走一個皇帝，又來一個皇帝，這對老百姓有什麼好處呢？而法國的革命黨人就很聰明，他們革命成功後，把政體改成民主共和，再也不要皇帝了。”還有一次上歷史課，他給學生解釋“民權”一詞，就先問學生:“你們讀過《孟子》沒有？”大家都説讀過。他接著就講:“《孟子》上説:‘民為貴，社稷次之，君為輕。’這就是民權思想。”由於黃興講課既生動、又新穎，深受學生歡迎。後來黃興組織華興會時，明德、經正學堂的很多學生及一些老師都加入了，成為革命黨人。
本文來源：《人民政協報》2010年12月2日第5版，作者：李賢哲，原題：《辛亥革命之前作為中學教員的黃興》
1902年黃興赴日本留學，進入東京的弘文書院受師範教育。當時他是愛國留日學生中的一名活躍分子，課餘時間經常參加演習槍彈騎射。
1903年沙俄出兵佔領東北，黃興聽到這消息，悲而吐血。在病中他慨嘆道:“中國已被破壞到極點，只有革命才能拯救中國的危亡。”1903年夏，黃興從日本回國策劃反清鬥爭。回到長沙後，在明德、經正兩學校擔任歷史、博物和體操教員。
他常常利用課堂向學生進行革命思想的教育。有一次，他給學生上博物課，先端來一臉盆水，裏面放著一條活鯉魚。他説:“今天講鯉魚跳龍門，這是那些過去造反的人，為了想做皇帝，捏造出來的一個故事。鯉魚是絕不會成龍的。中國歷朝以來，都是趕走一個皇帝，又來一個皇帝，這對老百姓有什麼好處呢？而法國的革命黨人就很聰明，他們革命成功後，把政體改成民主共和，再也不要皇帝了。”還有一次上歷史課，他給學生解釋“民權”一詞，就先問學生:“你們讀過《孟子》沒有？”大家都説讀過。他接著就講:“《孟子》上説:‘民為貴，社稷次之，君為輕。’這就是民權思想。”由於黃興講課既生動、又新穎，深受學生歡迎。後來黃興組織華興會時，明德、經正學堂的很多學生及一些老師都加入了，成為革命黨人。
黃中黃(章士釗)早年在《沈藎》一文中説:“吾聞之在海外談革命者萬人，不如在本國談革命者得十人。在租界談革命者千人，不如在內地實行革命者得一人。”孫黃在東京共組同盟會時，重要幹部大多是黃興的華興會會員和留日學生。以後八次起義，大都由黃興主持，幾乎是無役不與，雖非職業軍人，卻是革命黨的軍事領袖。最轟動的1911年廣州之役，他未滿19歲的長子黃一歐也不惜生命冒險參加，了解他的人無不為之感動。
1915年陳其美在日本給黃興寫信，希望他早日自美東返，共商大計。此信後來作為《孫文學説》附錄發表。首稱“溯自辛亥以還，二三同志如譚(人鳳)宋(教仁)輩過滬上時，談及吾黨健者，必交推足下，以為孫氏理想，黃氏實行。”1952年，臺北重刊追隨黃興甚久，民初任工商總長的劉櫻一1929年所著《黃興傳記》小冊子時，編者加下列按語:“黃克強先生在中國革命史上的勳名甚為煊赫，辛亥時代世以孫黃並稱。”章炳麟輓聯雲:“無公則無民國，有史必有斯人。”
