專注于你的團隊

　　我們無法強迫人們迸發出正面的能量，因此，團隊的“帶頭大哥”必須為正能量的迸發創造好的環境條件。這些環境條件一定要充滿養分或者至少有這樣的趨勢，這和園丁為了使花草茂密生長而創造好的環境沒什麼不同。

　　想想看，花草為什麼會不斷生長？並不是園丁讓它們生長，而是每一棵花草的內在基因讓它們生長。園丁做了什麼呢？只是簡單地創造了有利于花草不斷生長的好的環境條件。

　　如果園丁一直維持著好的環境條件，那麼，那些花花草草就會一直好好地生長下去。一個盡職盡責的園丁，會不時地評估花園里的環境條件：要施肥了嗎？是不是要再多澆點水，或者少澆點？植物是不是長了害蟲，或者得了病？

　　園丁會不斷地想這類問題，並根據需要作出調整。因為他們知道，如果只是簡單地給植物一個威脅的眼神，並大聲發出“快點成長”的命令，根本無濟于事。

　　同樣，若要在工作上獲得好的結果，經理人與團隊領導者應該關注他們團隊的環境條件，以及團隊成員對環境的優先選擇。遺憾的是，很多經理人只是對他的員工發出了“快點成長”的命令，並責怪那些沒能實現職業成長的員工。

　　奇怪的是，對這些經理人的這些行為，我們表現得很寬容，而如果園丁對他的花草這麼做，我們卻會給予無情的嘲諷。

　　如果覺得園丁和你沒什麼關係，你不喜歡這樣的比較，那我們再來看看其他類比。木匠們總不能看著一張圖紙，然後對木頭發出命令，讓它們自己把自己刨成相應外形吧？優秀的木匠知道不同木頭的特點，並且知道做好某件東西要選擇什麼樣的木頭最合適。比如說，非常適合做爐架和大型家具的木材，就不能用來做櫥櫃或燈座。木匠也知道工具的性能，知道哪個工具可以用哪種方法來處理木材，知道什麼時候該用什麼工具。比如，打磨的時候，有時需要用手打磨代替砂帶磨光機，有時使用帶鋸比使用鋼絲鋸更有效。

　　對每一件作品，木匠都需要先作出計劃，確定將要使用哪些木頭、哪種工具，才可以創作出最好的木工作品。

　　我的觀點是，努力的園丁與優秀的木工並不多。這些在專業領域里努力做到最好的人，首先對他們自己所從事的手藝非常有熱情。所以，想努力打造正能量團隊的經理人或團隊領導者，應該跟他們一樣，對自己打造一支正能量的團隊這項事業要充滿熱情。

　　新思路：你需要成為學生

　　辛西婭是一家大的高科技企業的工程師。她曾經自掏腰包向一位管理學培訓師學習團隊建設方面的知識。她閱讀了大量關于這一主題的書籍，並和她認為成功的團隊領導者溝通，聽取他們的成功經驗。

　　與辛西婭一起工作的同事名叫湯姆，是一位成績斐然的工程師，他的技能贏得了很多人的尊重。湯姆認為，他的熟練技能，是在公司里能夠晉升的強大後盾。你可以想象一下，六個月之後，當辛西婭被提拔為管理人員時，湯姆會顯得多麼驚訝。後來，當辛西婭被再度提拔為主管時，湯姆還在原地踏步，並想破腦袋也想不通，為什麼他自己沒有得到任何晉升。

　　遺憾的是，很多經理人及團隊領導者並沒有像辛西婭那樣意識到：要打造一個充滿正能量的團隊，必須要學習打造正能量團隊所需的技能。而且，這樣的學習並不是一夜就能夠實現的。我們要明白的是，打造正能量團隊，需要我們用終生學習的態度來對待。

　　如果你想打造一支正能量的、高效的團隊，這里有一個你或許沒有聽到過的新思路：你需要成為一名學生，來學習、關注很多資源。這本書就是其中之一，其他很多書也會有幫助。報刊、雜志，以及研究團隊建設最佳方法的網絡信息資源，也會有所裨益。你還可以去向管理學培訓師尋求幫助，甚至可以組建你自己的策劃小組，發動大家提出有見地的建議和反饋。 

　　問題的關鍵是，你首先要做別人的學生，深入觀察他們的夢想是什麼，他們害怕些什麼，以及他們的渴求與希望是什麼，並且研究怎樣創造有利于大家實現共同目標而團結協作、奮力拼搏的環境。畢竟，打造一支充滿正能量、做事高效的團隊，要從新的思想高度來思考。

　　想想有多少經理人和團隊領導者所帶領的團隊，到最後不是解散了，就是名存實亡，毫無戰鬥力。通常情況下，經理人與團隊領導者認為，他們之所以處在這個位置，是因為他們本身的優秀能力與性格特點——其實不完全與這個有關。